|
|
Pohybový režim žáků na 1. st. ZŠ v konkrétních podmínkách školy
Končalová, Lenka ; Kuhnová, Věra (vedoucí práce) ; Hronzová, Marie (oponent)
Charakter pohybových aktivit ve vyučovacích jednotkách na 1. st. ZŠ. Návrh pohybových aktivit, které lze provádět ve výuce i o přestávkách. Nabídnout dětem co nejvíce možností k pohybovým aktivitám. Obohatit školní den žáků pohybovými aktivitami. ABSTRACT The characteristic of sport activities taught in classes in the first five years of primary school. The proposal of sport activities, which could be done both during classes and during breaks. Offering pupils various possibilities to sport activities. Enrich the ordinary day of pupil by sport activities.
|
|
|
Úroveň pohybových schopností dětí mladšího školního věku věnujících se společenskému tanci
Jinochová, Tereza ; Hájková, Jana (vedoucí práce) ; Hronzová, Marie (oponent)
Cílem této diplomové práce je zjistit úroveň pohybových schopností dětí mladšího školního věku věnujících se společenskému tanci. Úroveň pohybových schopností jsem testovala pomocí testové baterie Unifittest (6 - 60). Úroveň pohybových schopností dětí mladšího školního věku, které se věnují společenskému tanci, jsem porovnávala s úrovní pohybových schopností dětí mladšího školního věku, které se věnují sportu pouze v rámci školní tělesné výchovy. Testováním jsem zjišťovala změnu úrovně pohybových schopností dětí mladšího školního věku věnujících se společenskému tanci a dětí mladšího školního věku, které se věnují sportu pouze v rámci školní tělesné výchovy. V této práci dále zjišťuji druh a četnost dalších sportovních aktivit, kterým se děti ve svém volném čase pravidelně věnují. Empiricky zaměřená část dokládá, že děti mladšího školního věku, které navštěvují kroužek společenského tance, dosáhly většího zlepšení kondičních i koordinačních pohybových schopností. Největšího zlepšení dosáhly děti v testu flexibility. Na základě dotazníkového šetření jsem zjistila, že se děti mladšího školního věku, které nenavštěvují kroužek společenského tance, věnují ve svém volném čase nejčastěji fotbalu. KLÍČOVÁ SLOVA mladší školní věk, pohybové schopnosti, společenský tanec, tělesná výchova, Unifittest (6 - 60)
|
|
|
Korekce vad dětské nožní klenby v rámci výuky na 1. stupni základní školy
Fiřtová, Anežka ; Hronzová, Marie (vedoucí práce) ; Dvořáková, Hana (oponent)
Diplomová práce se zaměřuje na prevenci a nápravu vad dětské nožní klenby v rámci výuky na 1. stupni základní školy. V této práci zjišťujeme, zda je možné v rámci školy přispět k prevenci a nápravě klenby u žáků prostřednictvím cvičebního programu a tento program zařadit do výuky. Nabízíme různé pomůcky, které jsou pro program využitelné. Úkolem experimentu je vyhodnotit, v jaké míře se vady klenby u žáků vyskytují a jaký vliv má na nohu cvičební program. Přínos cvičebního programu na klenbu nohy vyhodnocujeme pomocí plantografie před a po intervenci, rozhovorem s pedagogem, dotazováním žáků a jejich zákonných zástupců. Součástí práce je metodický zásobník cviků využitelný ke každodennímu cvičení. Výzkumný soubor tvoří 28 žáků z 2. ročníku základní školy. Po absolvování cvičebního programu je výskyt žáků s vadou nožní klenby o 3,6 % nižší. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
|
|
|
Rozvoj rytmického cítění prostřednictvím hudebně pohybových cvičení u gymnastek mladšího školního věku
Kašparová, Alena ; Panská, Šárka (vedoucí práce) ; Fričová, Marie (oponent)
Charakteristika práce: Rytmizace pohybu je považována za jeden ze základních předpokladů optimálního provedení pohybu danou technikou. Rozvoj hudebně-pohybových předpokladů, a tedy i rytmického cítění, je proto důležitý již od dětských kategorií. Tyto předpoklady můžeme ovlivňovat vhodným intervenčním programem hudebně-pohybových činností. Dobře zvládnuté rytmicko-pohybové vzorce se podílí, jak na úspěšném osvojování si různých pohybových aktivit, tak na výsledném sportovním výkonu. Cíl práce: Cílem práce je zpracování intervenčního programu zaměřeného na hudebně pohybové činnosti. Tyto činnosti rozvíjí a zdokonalují hudební předpoklady, tedy především rytmické cítění, koordinaci pohybu a schopnost zvládnout provádět hudebně pohybové sestavy u dětí v mladším školním věku. Intervenční program je sestaven z několika oddílů, které obsahují činnosti bez hudby, s hudbou a činnosti s využitím ozvučného náčiní. Metodika: Ve své práci jsem použila empirickou metodu výzkumu, a to testování. Pracovali jsme s experimentální (ES) a kontrolní (KS) skupinou. Obě skupiny absolvovaly vstupní diagnostiku rytmických schopností. Následně na základě diagnostiky, letité praxe a literatury, jsem vytvořila intervenční hudebně-pohybový program na rozvoj a zdokonalení rytmického cítění. Ten prováděla pouze experimentální...
|
|
|
Projekt "Sportovní dítě"
Bejdáková, Jitka ; Vindušková, Jitka (vedoucí práce) ; Kaplan, Aleš (oponent)
Název: Projekt "Sportovní dítě.cz" Cíle: Hlavním cílem této práce je představit desetileté fungování Projektu "Sportovní dítě.cz", charakterizovat funkci dětských sportovních projektů s ohledem na osobnostní rozvoj dětí předškolního a mladšího školního věku a posoudit vývoj a další možnosti rozvoje tohoto Projektu. Metody: V naší práci jsme použili metodu deskripce, analýzy a komparace. Metodu deskripce jsme aplikovali v rozboru odborné literatury týkající se charakteristiky dětí předškolního a školního věku, charakteristiky pohybových aktivit, managementu, marketinku, práce instruktorů, komunikace. Metodu analýzy a komparace jsme použili ve výsledkové části při hodnocení fungování Projektu "Sportovní dítě.cz" Výsledky: Na základě rozboru odborné literatury a hodnocení fungování Projektu "Sportovní dítě.cz" jsme zjistili, že tento projekt je životaschopný a perspektivní z hlediska přístupu k přirozenému pohybovému rozvoji dětí, z hlediska změny motivace v průběhu fungování projektu, i z hlediska ekonomického dle požadavků organizátorů. Konkurenční prostředí projekt v současnosti neohrožuje. Práce poskytla objektivní přehled o celkovém fungování Projektu "Sportovní dítě.cz" a náměty k dalšímu rozvoji. Klíčová slova: pohybová aktivita, předškolní věk, mladší školní věk, projekty
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
Hodnocení vztahu tělesné zdatnosti a tělesného somatotypu ve fotbale
Hrušková, Lucie ; Kokštejn, Jakub (vedoucí práce) ; Šťastný, Petr (oponent)
Název práce: Hodnocení vztahu tělesné zdatnosti a tělesného somatotypu ve fotbale Autor: Lucie Hrušková Vedoucí práce: Mgr. Jakub Kokštejn, Ph.D. Cíle práce: Cílem této bakalářské práce je zjistit vztah mezi tělesnou zdatností a tělesným složením hráčů starší přípravky v Povltavské fotbalové akademii. Metody: Hlavní vědeckou metodou výzkumu bylo pozorování. Výzkumný soubor tvořilo 25 hráčů starší přípravky (9,92 ± 0,41). Tělesná zdatnost byla hodnocena Unifittestem 6-60 a tělesný somatotyp pomocí metody Heath-Carter. Korelační analýza byla použita pro hledání možných vtahů mezi proměnnými. Výsledky: Významný vztah (r = -0,62; p˂0,001) jsme zjistili mezi endomorfní komponentou a testovým skóre v Unifittestu (6-60). Tento vztah naznačuje vyšší úroveň tělesné zdatnosti u hráčů s nižšími hodnotami podkožního tuku. Při bližší analýze jednotlivých testů Unifittestu 6-60 jsme zjistili významný vztah pouze mezi endomorfiíí a vytrvalostním člunkovým testem. Dále bylo zjištěno nadprůměrné testové skóre v Unifettestu (6-60) u 76 % hráčů. Více jak polovina hráčů (52 %) jsou ektomorfní - mezomorfové, nebo mezomorfní - ektomorfové, což je považováno za nejvýhodnější kategorie somatotypu pro pohybovou (sportovní) aktivitu. Klíčová slova: somatotyp, tělesná zdatnost, endomorfní komponenta, Unifittest 6-60, mladší...
|
|
| |
host ::
RSS.