2026-01-31
00:15 |
TikTok jako vzdělávací platforma
PLOTOVÁ, Andrea
Cílem této bakalářské práce je zjistit, zda může být sociální síť TikTok potenciálně přínosná ve vzdělávání, jaká omezení jsou s touto platformou spojena a jaké postoje k jejímu využití zaujímají žáci a studenti. Práce kombinuje teoretické poznatky s empirickým výzkumem. Teoretická část práce se zaměřuje na popis sociálních sítí, jejich historii a představuje nejpopulárnější sociální sítě současnosti. Práce dále představuje sociální síť TikTok a studie zkoumající jeho pozitivní a negativní vlivy na vzdělávání. Rovněž je analyzovaná role učitelů, kteří vytvářejí vzdělávací obsah na TikTok a jeho obecné možnosti začlenění do výuky. Závěrečná podkapitola teoretické části je věnovaná konkrétnímu začlenění TikToku při výuce anglického jazyka. <br>V empirické části byl výzkum realizován formou tištěného dotazníku. Dotazníkového šetření se zúčastnilo 117 respondentů ze základních a středních škol. Toto šetření se zaměřovalo na zkoumání postojů k využití TikToku ve vzdělávaní. Výsledky šetření ukazují, že nadpoloviční většina respondentů má pozitivní postoj k učitelům nahrávajícím videa na TikTok. Podobný podíl se domnívá, že jim TikTok pomohl rozšířit slovní zásobu v anglickém jazyce. Významná část respondentů také podporuje jeho využití ve výuce.
Detailed record
|
2026-01-31
00:15 |
Komunikace a spolupráce mateřské školy s rodiči.
FIALOVÁ, Anna
Bakalářská práce na téma Komunikace a spolupráce mateřské školy s rodiči je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část se zaměřuje na teoretická východiska spolupráce a komunikace mezi mateřskou školou a rodinou. Popisuje funkci mateřské školy jako instituce, rodinu jako partnera mateřské školy, roli a profesní kompetence učitele mateřské školy, dále formy komunikace a spolupráce v souvislosti s Rámcovým vzdělávacím program pro předškolní vzdělávání. Praktická část obsahuje charakteristiku vybrané mateřské školy a kvalitativní výzkumné šetření realizované formou dotazníku s polouzavřenými a otevřenými otázkami určeného rodičům, analýzu školních dokumentů v kontextu spolupráce s rodiči a rozhovor s ředitelem školy. Výsledky jsou zpracovány jako případová studie s návrhem opatření ke zlepšení efektivity spolupráce a komunikace mezi mateřskou školou a rodiči.
Detailed record
|
2026-01-31
00:15 |
Rozvoj neverbální komunikace dvouletých dětí v předškolním vzděláváním s využitím metody znakování pro batolata
HOSMANOVÁ, Markéta
Práce se zabývá vlivem vědomého využívání gest a metody znakování pro miminka a batolata při komunikaci s dvouletými dětmi v mateřské škole. Teoretická část se zaměřuje na rozvoj komunikačních dovedností dětí do tří let, specifika dvouletých dětí z hlediska psychologie a předškolní pedagogiky a představuje metodu znakování, její význam a vliv na rozvoj komunikačních dovedností. Prvním cílem práce je zmapovat rozšíření metody znakování pro batolata mezi pedagogy dvouletých dětí, zjistit, jaká gesta a znaky používají a která považují za nejvíce funkční. Druhým cílem je vytvořit sadu komunikačních karet pro pedagogy dvouletých dětí. Výzkum využívá metody dotazníkového šetření a polostrukturovaných rozhovorů. Výsledky ukazují, že cílené používání gest v mateřských školách je běžné, naopak metody znakování pedagogové využívají jen ojediněle. Výsledky prezentují nejdůležitější oblasti komunikace s dětmi a konkrétní slova a pojmy vhodné pro znakování. Praktickým výstupem je návrh sady komunikačních karet s příklady gest, určených jako pomůcka pro pedagogy. Práce v závěru upozorňuje na limity výzkumu a navrhuje možnosti jeho dalšího rozšíření.
Detailed record
|
2026-01-31
00:15 |
Vytvoření metodického materiálu pro rozvoj pohybových kompetencí v rámci výuky fotbalu na 2. stupni základních škol
HEJNÝ, Martin
Tato bakalářská práce se zabývá vytvořením metodického materiálu určeného k výuce fotbalu na 2. stupni základních škol. Hlavním úkolem práce bylo sestavit, natočit a zpracovat metodický materiál formou videa a zároveň jej podrobně popsat v textové části práce s doplněním obrázků z videa. Práce cílí zejména na podporu učitelů tělesné výchovy, kteří nemají hlubší zkušenosti s fotbalem, a nabízí možnost samostatného využití videa nebo textové části práce jako metodické pomůcky. V práci byly použity tři hlavní metody. Obsahová analýza k vymezení základních fotbalových dovedností vhodných pro školní výuku, metoda názorně-demonstrační při tvorbě videa k ukázce správného i chybného provedení cvičení a metoda syntézy pro propojení získaných poznatků a vytvoření uceleného a prakticky využitelného materiálu. Hlavním výstupem práce je metodické video, které systematicky představuje jednotlivá cvičení od základních dovedností až po jednoduché herní situace. Vznikl tak univerzální a moderně pojatý materiál, který podporuje učitele při plánování fotbalově zaměřených hodin a lze jej flexibilně využít samostatně jako video nebo textovou příručku. Z důvodu organizačních nároků a omezení spojených s ochranou osobních údajů (GDPR) video nezahrnuje cvičení s více než čtyřmi žáky, proto se doporučuje kombinovat materiál s odbornou fotbalovou literaturou pro širší spektrum cvičení.
Detailed record
|
2026-01-31
00:15 |
Učitelé v mateřské škole versus rodiče
KOUBKOVÁ, Vlasta
Cílem bakalářské práce je poukázat na význam kvalitní komunikace mezi učiteli mateřské školy a rodiči. Zároveň upozornit na problémy, které se v této oblasti objevují. Teoretická část práce se zaměřuje na charakteristiku současné rodiny, její funkce a problémy s důrazem na vztah mezi rodinou a školou. Praktická část se zaměřuje na zjištění problémových oblastí ve vzájemné komunikaci mezi rodiči a učiteli mateřské školy. Výzkum je prováděn nejprve formou předvýzkumu, který zahrnuje rozhovory s vybranými rodiči a učiteli. Následně bude provedeno dotazníkové šetření, které má za cíl získat názory a zkušenosti širší skupiny respondentů z řad rodičů a učitelů mateřských škol. Na základě zjištěných výsledků jsou v závěrečné diskusi navržena doporučení, jejichž cílem je zkvalitnění a zlepšení vzájemné komunikace mezi mateřskou školou a rodinou.
Detailed record
|
2026-01-31
00:15 |
Translating invented terms in books by J. K. Rowling
FERUSOVÁ, Laura
Tato bakalářská práce si klade za cíl popsat metody použité bratry Medkovými v překládání knižní série Harry Potter od J. K. Rowlingové z angličtiny do češtiny. Tedy způsoby, které překladatelé museli podniknout, aby vyhověli jazykovým strukturám češtiny. Analýza využívá onomaziologický model představený Kosem (2023), který zakládá svou tezi na teorii Dokulila (1962). Z nových termínů je vytvořen vzorek, který je poté analyzován v rámci onomaziologického modelu. Vzorek je také rozdělený do kategorií, v kterých následně analýza probíhá. Vzorek je poté vyhodnocený.
Detailed record
|
2026-01-31
00:15 |
Výuka etické výchovy na příkladu ZŠ Cesta v Písku
ČONDLOVÁ, Kateřina
Bakalářská práce se zabývá výukou etické výchovy na základních školách, a to na příkladu Základní školy Cesta v Písku. Teoretická část vymezuje pojem etické výchovy, její historická a filozofická východiska a její zakotvení v kurikulárních dokumentech MŠMT, zejména v platném RVP ZV (2023) a ve veřejném návrhu RVP ZV 2024+. Pozornost je věnována také dostupným metodikám a didaktickým přístupům, které jsou v českém prostředí využívány při rozvoji morálního vědomí a prosociálního chování žáků. Praktická část práce představuje případovou studii zaměřenou na realizaci etické výchovy na ZŠ Cesta. Analýza vychází z rozboru ŠVP, použitých učebnic a metodik, dotazníkového šetření mezi žáky, focus groups a rozhovorů s vyučujícími. Cílem práce je porovnat teoretická východiska s konkrétní pedagogickou praxí, zhodnotit vnímání etické výchovy žáky i učiteli a identifikovat přínosy i možné výzvy tohoto předmětu v současném vzdělávacím kontextu.
Detailed record
|
2026-01-31
00:14 |
Hudební divadlo Karla Daňhela
HÝNOVÁ, Anna
Tato bakalářská práce se zaměřuje na vývoj a působení Divadla ARION Karla Daňhela, jehož tvorba se soustředí na hudebně - výchovné programy určené dětem předškolního věku. Cílem práce je přiblížit historii divadla od jeho založení po současnost a analyzovat přínos těchto programů z pohledu předškolních pedagogů. Teoretická část se věnuje současnému pojetí hudební výchovy v mateřské škole, rozpracovává základní hudební činnosti (poslechové, pěvecké, instrumentální a hudebně - pohybové) a zabývá se také vývojovými specifiky dětského divadla a metodami hudební výchovy. Praktická část zahrnuje popsání historie a vývoje divadla, rozhovor s Karlem Daňhelem a výzkumné šetření mezi pedagogy mateřských škol, které zajišťuje jejich zkušenosti a vnímání přínosů hudebně - výchovných programů divadla pro vzdělávání dětí. Výsledky potvrzují, že programy podporují rozvoj hudebního cítění, tvořivosti i sociálních dovedností dětí a mají pro mateřské školy významný edukativní přínos.
Detailed record
|
2026-01-31
00:14 |
Využití a realizace muzikálu v Mateřské škole
POKUTOVÁ HÝNOVÁ, Helena
Bakalářská práce se zaměřuje na využití a realizaci muzikálu v mateřské škole. Cílem je prozkoumat, jakým způsobem lze muzikálové prvky začlenit do předškolního vzdělávání, jaký mají přínos pro děti a jaké výzvy s sebou nese jejich praktická realizace. V teoretické části je zmapována historie a vývoj muzikálu od jeho zrodu přes zlatý věk, nové přístupy, až po současnost. Je zde také porovnán muzikál světový s muzikálem českým a popsán význam hudební a dramatické výchovy v mateřské škole. Vše s ohledem na věk a vývojové potřeby dětí. Druhá kapitola se zaměřuje na muzikál jako prostředek k rozvoji hudebních a jazykových schopností, komunikace, improvizace, sociálních dovedností a týmové spolupráce. Samotná realizace muzikálu, výběr vhodného tématu a další praktické aspekty rozebírá práce ve třetí kapitole. Praktická část přibližuje vlastní dětský muzikál a nabízí konkrétní scénář a jeho realizaci.
Detailed record
|
2026-01-31
00:14 |
Mezipředmětové vztahy ve výuce chemie a přírodopisu na 2. stupni základní školy.
FUČÍKOVÁ, Aneta
Tato bakalářská práce se věnuje mezipředmětovým vztahům ve výuce chemie a přírodoisu na 2. stupni základní školy. Cílem práce je zjistit postoje učitelů k mezipředmětové výuce, zhodnotit její přínosy a možná úskalí při jejím uplatňování v praxi a zároveň vytvořit návrh výukové jednotky, která propojuje oba přírodovědné obory. Teoretická část vymezuje pojem mezipředmětových vztahů, jejich význam ve vzdělávání a analyzuje vybrané kurikulární dokumenty a učebnice. Praktická část se věnuje výzkumu názorů a zkušeností učitelů prostřednictvím rozhovorů a dotaníkového šetření.
Detailed record
|
|
|
|
guest ::
