|
|
Vliv úrovně ekologické gramotnosti učitelů na úroveň ekologické gramotnosti žáků vybraných škol v regionu Žatec
Svobodová, Silvie ; Kovaříková, Miroslava (vedoucí práce) ; Thorovská, Alena (oponent)
Diplomová práce je zaměřena na posouzení vlivu úrovně ekologické gramotnosti učitelů základních škol na úroveň ekogramotnosti žáků základních škol v regionu Žatec. Práce navazuje na diplomovou práci Silvie Svobodové z roku 2013 Vliv environmentální výchovy na úroveň ekogramotnosti žáků základních škol regionu Žatec a doplňuje závěry týkající se míry vlivu environmentální výchovy na ekogramotnost žáků 2. stupně. Zkoumá rozsah vlivu úrovně environmentální gramotnosti učitelů na úroveň environmentální gramotnosti žáků. Teoretická část práce obsahuje včetně literárních rešerší charakteristiku žateckého regionu. V úvodu praktické části je prezentován souhrn rozsahu environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty praktikované na testovaných základních školách. Šetření bylo realizováno formou sekvenčního smíšeného výzkumu, schéma QUAN-qual. Dotazníkové testování proběhlo v červnu 2015 s 84 respondenty, 13 muži a 71 ženami. Strukturovaného rozhovoru se v říjnu 2015 zúčastnilo 12 učitelů, z toho 8 žen a 4 muži. Rozbor rozsahu a úrovně environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty na testovaných školách regionu Žatec potvrdila poměrně příznivé výsledky. Testování učitelů prokázalo v porovnání s žáky vyšší zastoupení environmentálně gramotných respondentů, 38%, ovšem předpokládaná přímá úměra mezi úrovní učitelů...
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
Předprofesní a profesní uplatnění žáků s lehkým mentálním postižením
Petříková, Ladislava ; Blažková, Veronika (vedoucí práce) ; Thorovská, Alena (oponent)
Mým zájmem je prozkoumat předprofesní a profesní uplatnění žáků s lehkým mentálním postižením. Zda skutečně najdou uplatnění na trhu práce, a jaké jsou jejich reálné možnosti. Práce by sledovala nejen jejich uplatnění na trhu práce, ale také jejich vývoj v pracovní sféře. Pro bližší zmapování jsem se rozhodla pro Plzeňský a Karlovarský kraj, kde fungují nejen chráněné dílny, ale i chráněná pracoviště, podporovaná zaměstnávání a pracovně-tréninkové programy. Cílem diplomové práce je zjistit předprofesní a profesní uplatnění žáků s lehkým mentálním postižením jejich začleňování do intaktní společnosti. Zda jsou schopni se zapojit do pracovního procesu a jak se jejich představy podobají realitě. Zjistit, jaká podpora byla respondentů v rámci profesní přípravy poskytnuta, jaké problémy museli při hledání zaměstnání řešit a jak se vyvíjela jejich profesní kariéra. Práce bude vypracována s použitím základních vědeckých metod. Jedná se zejména o metodu analýzy, která umožňuje podívat se na zkoumaný jev do detailů. V tomto případě budou analyzovány informace získaní v rámci studia odborné literatury, výsledky dotazníkového šetření a rozhovorů. Teoretická část práce bude zpracována formou rešerše odborné literatury. Konkrétně se bude jednat o odbornou literaturu věnující se problematice výchovy a vzdělávání...
|
|
| |
|
| |
|
|
Výuková opora pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami oboru Kuchařské práce tematického celku Polévky
Škuthanová, Petra ; Hanková, Zdeňka (vedoucí práce) ; Thorovská, Alena (oponent)
Cílem mé práce je návrh upraveného výukového postupu pro praktické vyučování oboru Kuchařské práce, tematického celku "Polévky", pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Návrh byl ověřen, praktická část zahrnuje zkušenosti s konkrétní skupinou žáků a doporučení do praxe. Teoretická část práce krátce představí E obor - Kuchařské práce pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a charakterizuje vzdělávání žáků s poruchami učení. Práce popisuje inkluzívní vzdělávání žáků, didaktiku, postupy a metody výuky, které vedou k podpoře vzdělávání v těchto oborech. Cílem práce je tvorba výukového materiálu v rámci praktického vyučování, pro žáky s LMP, ADHD a výchovnými problémy tak, aby s individuálním přístupem, formami a metodami výuky, žáci dosáhli co nevyšších studijních úspěchů. Práce také nabízí zjištění, které metody a formy práce s dětmi s postižením nejefektivněji napomáhají získání profesionální úrovně, která žákům přispěje k uplatnění na trhu práce.
|
|
| |
host ::
RSS.