|
|
The analysis of return on investment in education on economic faculties in the Czech Republic
Slezáková, Kateřina ; Mičúch, Marek (advisor) ; Mirvald, Michal (referee)
The purpose of this bachelor thesis is to prove correlation between wage and school degree. For verification is used regression analysis, ordinary least squares method. Here is approved the possitive correlation between wage and school degree so the next is to calculate return of investment in college education. Student are divided into groups according to the place where they come from. For each of them is calculated costs of the study. For the calculation is used method of the net present value as the internal rate of return and payback period. The results shows that the greatest net present value has studying Charles University in Prague. The payback period of investment in college education is greatest in Prague. This is due to higher earnings in the capital city.
|
|
|
The Analysis the Financing of the Higher Educational System in the Czech Republic and Other Selected OECD Member Countries
Tomanová, Zuzana ; Zeman, Karel (advisor) ; Krebs, Vojtěch (referee)
The aim of this bachelor thesis is to analyse the financing of the higher educational system in the Czech Republic and other selected OECD member countries and the comparison of these systems. The Czech Republic is not the only country where the financing of the higher education is subject to serious discussions. The Czech educational system deals with a lack of funds which represent the basic structural problem. Many countries come to reformative steps that should handle this issue. The theoretical part concerns the theory of human capital, the role of education in society, the educational politics, the financing mechanisms of the higher education and the financial flows. The practical part analyses the tertiary education in the Czech Republic, Germany, Sweden, Great Britain and Slovenia. Expenses on education will be compared in relation to GDP and state budgets of the selected countries. Subsequently, the differences of the individual higher educational systems will be described by means of the comparison method.
|
|
|
Financing of post-secondary education in Canada
Vašková, Daniela ; Urbánek, Václav (advisor) ; Kubík, Rudolf (referee)
The thesis focuses on higher education as an economic good and identifies its characteristics in relation to the method of financing. The main objective is to analyze the system of financing post-secondary education in Canada. The focus of this paper is mainly evaluation of decentralization and thus participation rate of federal and provincial governments for funding. Then it looks at issue of tuition fees and financial aid for students. On the basis of the analysis are evaluated the pros and cons of the system. The last section is devoted to the current lack of funding tertiary education in Czech Republic and proposed concept of tuition fees.
|
|
|
The Intergenerational Mobility in Czech Republic
Krejčí, Lucie ; Bartoň, Petr (advisor) ; Kuře, Miroslav (referee)
This paper deals with the intergenerational income mobility, its determinants and scope. The data sample concerning fathers and their sons in the Czech Republic and is collected by a questionnaire method. Results are estimated using simple linear regression with socioeconomic indices as a proxy variable and using transition matrix. The resulting mobility is not too large, which means that the opportunities in the Czech Republic are not equal. As important exogenous variables turned out to be years of schooling of both father and son and higher education attainment of both.
|
|
|
Návrh bankovního produktu zaměřeného na financování univerzitního vzdělání v České republice
Růžičková, Lucie ; Hnilica, Jiří (advisor) ; Dvořák, Jaroslav (referee)
This thesis deals with the situation in financing of tertiary education from both governmental and student perspective. Its objective is to find an efficient system of student support with focus on student loans that would be applicable in the Czech Republic, would promote an equal access to higher education also to students from lower socio-economic classes and at the same time would enable to increase cost-sharing in Czech tertiary education. The designed concept of student loans is based on best practices from selected European countries (Netherlands, United Kingdom and Hungary) in the background of proposed reform of Czech tertiary education. Finally, the concept is validated in a case study dealing with financing of the International Management master's programme at the University of Economics, Prague.
|
|
|
Vysokoškolské vzdělání - soukromý či veřejný statek?
Sedláková, Simona ; Minárik, Pavol (advisor) ; Czesaný, Slavoj (referee)
Tato bakalářské práce se zabývá charakteristikou statku vysokoškolské vzdělání z pohledu chicagské teorie lidského kapitálu a teorie veřejných a smíšených statků. Zkoumá, jak tyto teorie korespondují s historickým vývojem vysokoškolského systému na českém území. Na základě zjištěných skutečností vyhodnocuje, který teoretický přístup odpovídá realitě a jaká je implikace tohoto přístupu vzhledem k efektivnímu způsobu poskytování a financování vysokoškolského vzdělání.
|
|
|
American system of higher education, an inspiration for The Czech Republic?
Zemanová, Iva ; Kapinusová, Jana (advisor) ; Vebrová, Ludmila (referee)
This bachelor thesis focuses on the system of student financial aid in the USA. The analysis of this work presents the main positives of this system, which could be inspiring for a reform of higher education in The Czech Republic. At the same time, it points out some deficiencies of the American system, which could serve as a lesson for The Czech Republic. This paper also discusses the question of equality in access to higher education and presents important tools and mechanisms through which the US tries to achieve this equality.
|
|
|
Financování vysokoškolského vzdělání v Bělorusku a ČR.
Pelaheika, Iryna ; Urbánek, Václav (advisor)
Účelem této práce je popis a zhodnocení financování vysokoškolského vzdělání v Bělorusku a v ČR. Obsahuje podrobnou charakteristiku přístupů k financování vysokého školství v těchto vybraných zemích. Poslední kapitola je věnována porovnání a zhodnocení popsaných způsobů, které vzdělávací instituce využívají k obstarávání finančních prostředků zajištující jejich činnost. Závěrečná část také obsahuje doporučení, která mají za cíl vést ke zlepšení situaci ve sféře financování vysokého školství obou studovaných států.
|
|
|
Nástroje soukromého financování vysokoškolského vzdělání
Schmutzler, David ; Urbánek, Václav (advisor) ; Nemec, Juraj (referee) ; Izák, Vratislav (referee)
The main objective of the dissertation is to evaluate and compare higher education financing instruments in regard to their practical advantageousness. None of the publications covering higher education financing so far have dealt with the question of practicability and market acceptance of the different higher education financing instruments currently being offered. The author intended to close this gap, providing a practical analysis of the mode of operation as well as a thorough comparison of private higher education financing instruments in respect to their applicability.
|
|
|
Zavedení školného a podpora studentů vysokých škol v České republice
Havelková, Tereza ; Urbánek, Václav (advisor) ; Lodr, Jakub (referee)
Předmětem zájmu předkládané diplomové práce je problematika zavedení školného a podpora studentů vysokých škol v České republice. V analýze ekonomických východisek problematiky v úvodní části práce je pohlíženo na vysokoškolské vzdělání jako na ekonomický statek a z toho je odvozeno jeho financování. Dále se práce zabývá vysokoškolským vzděláním jako investicí do lidského kapitálu a její návratností pro jednotlivce, stát a společnost. Analýzou právních úprav a současného stavu financování vysokoškolského vzdělání je upozorňováno na problémy, se kterými se veřejné vysoké školy potýkají. Práce se zaměřuje také na školné a podporu studentů v zemích Evropské unie. Diskuse zavedení školného a podpory studentů vysokých škol v České republice je založena na výše uvedených analýzách a zjištěních, že vysokoškolské vzdělání je smíšený statek s vysokou individuální, ale i společenskou návratností. Opomenuty nejsou ani trendy, zkušenosti a doporučení z vybraných států Evropské unie. V závěru práce na modelech finanční spoluúčasti studentů, které připadají v úvahu, jsou předloženy argumenty pro a proti zavedení školného s cílem podat ucelený pohled na tuto problematiku. Práce se nevyhýbá ani sociálním aspektům zavedení školného, protože tento pohled je neméně důležitý při posouzení reálných možností zavedení školného a objevuje se zejména v rámci podpor a finanční pomoci studentům.
|
guest ::
