|
Optimalizace daňové povinnosti ve firmě
Blažková, Monika ; Kislingerová, Eva (vedoucí práce) ; Zámečník, Petr (oponent)
Práce seznamuje čtenáře se systémem daní v České republice, blíže pak specifikuje daň z příjmů právnických osob a vymezuje její základní konstrukční prvky dle platné legislativy, se zaměřením na transformaci účetního zisku na daňový základ. Praktická část práce je rozdělena do dílčích kapitol, z nichž je v každé věnován prostor pro optimalizaci výše skutečné daňové povinnosti. Svým obsahem, uváděnými nástroji a způsoby pro snižování daňového zatížení podniku je práce určena spíše pro malé až střední podniky. Pro ně je nezbytné tzv. daňové plánování. V práci je poukázáno na možnosti využití zákonem stanovených odčitatelných položek od základu daně, využití slev na dani, specifikuje se nákladové a výnosové pojetí optimalizace výše daně, resp. výše účetního zisku či daňového základu. Cílem praktické části práce je tedy určit možnosti daňové optimalizace a na konkrétních příkladech porovnat, jakou daňovou úsporu či výhodu daňovému poplatníkovi přináší.
|
|
Motivace zaměstnanců v pojišťovací společnosti
Nezdařilová, Andrea ; Dvořáková, Zuzana (vedoucí práce) ; Stříteský, Marek (oponent)
Ve své bakalářské práci se zaměřuji na současné pojetí personálních činností v podniku. Soustředím se především na oblast motivace pracovníků, na kterou je v současnosti na poli personalistiky kladen velký důraz, a faktory motivace jako prostředky vedoucí ke spokojenosti pracovníků a úspěšnosti podniku. Teoretický základ práce popisuje personální činnosti ve firmě, vysvětluje pojem motivace, vznik motivačních koncepcí a působnost motivačních faktorů v podnikatelském prostředí. V navazující praktické části poté rozeberu jednotlivé složky působící na motivaci pracovníků ve společnosti AXA, jenž je v současnosti jednou z předních poskytovatelů životního pojištění. Společnost se v posledních letech stala preferovaným zaměstnavatelem hlavně pro mladší generace. Cílem práce je identifikovat, v čem spočívá tento zájem a co zaměstnance vede k práci v nadnárodní firmě s celosvětovou působností. Dalším dílčím cílem je analyzovat, jakým způsobem AXA své zaměstnance motivuje a udržuje si jejich loajalitu.
|
|
Místo bible v katechezi dětí školního věku (Perspektiva Slezské církve evangelické a.v.)
Pietak, Martin ; Beneš, Ladislav (vedoucí práce) ; Dřímal, Ludvík (oponent) ; Roskovec, Jan (oponent)
Předložená práce si klade za cíl prozkoumat otázky související s používáním Bible v katechezi dětí, a to v kontextu současných změn teologických, sociologických i nábožensko-pedagogických paradigmat. K řešení těchto otázek přistupuje ze čtveré perspektivy: 1. historické, 2. teologické, 3. empirické a 4. didaktické, a to na pozadí katechetické praxe Slezské církve evangelické a. v. v ČR (SCEAV). V historické části se práce zabývá modely práce s Biblí napříč církevními dějinami i s hlavním důrazem na dějiny a současnost katecheze SCEAV a na německé a americké katechetické a nábožensko- pedagogické koncepty 20. stol. Teologická perspektiva se ptá po místu a pojetí Bible v současné systematice a hermeneutice. Empirická perspektiva vnáší do diskuse výsledky mnoha terénních výzkumů provedených s ohledem na Bibli a katechezi. Didaktická perspektiva usiluje o zhodnocení poznatků předchozích bádání a o zmapování faktorů určujících adekvátní biblické vyučování. Práce rozpracovává předpoklad, že zdařilé propojení teologie a didaktiky včetně jejích pomocných věd tvoří solidní základ dobré biblické katecheze. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
|
|
Slovo a obraz: popisy obrazů Filostratem starším
Mešhlová, Martina ; Dostálová, Růžena (vedoucí práce) ; Fischerová, Sylva (oponent)
Práce se zabývá ruznými teoriemi o autorství díla EiKóvt:c; (Obrazy) a sleduje, jakým směrem se v dnešní době bádání ubírá. Dnes se objevuje názor, že autorem díla je Filostratos III. (Lémnios). Přidržuji se puvodního určení autorství. Dalším cílem práce je sledovat, zda mohly mít Filostratovy popisy obrazu základ v galerii, jež skutečně existovala, nebo byla neapolská galerie pouhou fikcí a popisy obrazu progymnasmaty zkušeného sofisty. Ačkoliv jím Filostratos bezesporu byl, dospěla jsem k názoru, že je reálná teorie, která tvrdí, že jeho dílo bylo založeno na skutečných obrazech. Druhá část práce je věnována teoretickému pojetí ekfraze u antických rétoru v 1. až 5. století n. I. a JeJrmu uplatnění v některých antických literárních žánrech a konkrétních popisech. Závěr práce patří překladum deseti vybraných popisu obrazu z díla EiKóvt:c; a možnému vlivu Filostratova díla na některé novodobé evropské malíře.
|
|
Od beztvarosti k dutému tělu. K poetice prázdnoty v díle Františka Halase
Prokop, Lukáš ; Heczková, Libuše (oponent) ; Vojvodík, Josef (vedoucí práce)
Pro určitou redukci světa. které se Halas ve svém přístupu nutně dopouští, mě zajímalo konfrontovat jeho vidění s některými filozofický'mi koncepcemi, především s fenomenologii, která specificky a metodologicky definovanou redukci staví za základ jedinečného poměru k věcnému světu. Nástrojem mého přístupu k básníkovu ranému dílu se mi stalo filozofické dílo Emmanuela Lévinase, kde se fenomenologie přibližuje existenciálnímu pojetí, a dílo Maurice Merleau-Pontyho, kde je řešena problematika vnímání v souvislosti s vizuálním a taktilním prožíváním světa. František Halas ve svém díle zcela zjevně usiloval o nalezení místa, ze kterého by mohl vidět fenomenální svět v celku, aniž by v něm zpočátku muset být přítomen: žít svou smrt, říkal. Jako nástroj objevil poezii, poznávací proces jasnozřivější vědy, I která mu měla umožnit vidět svět jedinečným způsobem. Byl to projev určité reduktivní estetiky vnímání světa. Zpočátku usiloval omezit svůj svět, vlastně světu odumřít, aby jej mohl nezaujatě a především v celku pozorovat a svým dílem o něm referovat.
|
|
Model výuky literatury na II.stupni základní školy s využitím tvořivosti
Mašková, Marie ; Hausenblas, Ondřej (vedoucí práce) ; Hník, Ondřej (oponent)
V diplomové práci je představen model výuky literatury, jehož cílem je rozvíjet kreativitu žáků a zároveň kreativní potenciál žáků využívat jako motivující nástroj učení. Cílem diplomové práce je uspořádat teoretická východiska, na základě nichž je vybudována autorčina koncepce a pojetí literární výchovy na II. stupni základní školy, a jejich užití je doloženo na příkladech vyučovacích hodin. Práce je rozdělena na část teoretická východiska a praktická část práce. Teoretická část se zaměřuje na problémy, které souvisí s pojmem kreativita, tvůrčí osobnost, tvůrčí myšlení a učení. Práce se dále zabývá čtenářstvím pubescentů, interpretací literárního textu, schopností žáků textům rozumět a smysluplné texty i tvořit. V poslední kapitole teoretické části jsou formulovány kompetence, jakých by měl žák dosáhnout. Ve druhé části práce je praktické využití teoretických východisek ve školní praxi. Je zde představen model výuky, ukázky vyučovacích hodin a systém hodnocení žáků i výuky.
|
|
Cesta duchovního dětství ve spisech sv. Josemarii Escrivy de Balaquer
Vlček, Martin ; Kohut, Pavel Vojtěch (vedoucí práce) ; Pelc, Bogdan (oponent)
Resumé diplomové práce M. Vlčka Cesta duchovního dětství ve spisech svatého Josemaríi Escrivá de Balaguer Cílem této práce je hlouběji proniknout do cesty duchovního dětství, kterou žil, a které učil svatý Josemaríi Escrivá de Balaguer, zakladatel Opus Dei. To ovšem nejde bez seznámení se s jeho osobou a spisy. Proto čtenáře nejdříve v první kapitole seznámím s důležitými událostmi jeho života a ve druhé s různými druhy jeho formačních spisů. Na základě těchto spisů, poté vysvětlím ve třetí kapitole jeho pojetí Božího synovství, jehož se nám dostává v Kristu. Toto naše Boží adoptivní synovství je totiž, v nauce svatého Josemaríi Escrivá, východiskem pro cestu duchovního dětství. Ve čtvrté kapitole se pokusím analyzovat cestu duchovního dětství, která je prezentovaná v jeho nejznámější knize, a v páté kapitole pak ukážu některé prvky duchovního dětství, které jsou společné jak svaté Terezii z Lisieux tak zakladateli Opus Dei. V závěru práce nakonec na základě předchozích rozborů poukáži na některá specifika, která svému pojetí duchovního dětství vtiskl svatý Josemaría Escrivá de Balaquer. Údaje o diplomové práci: Počet znaků (včetně mezer): 154 884 Typ písma: Bookman Old Style Velikost písma: 12 Řádkování: 1,5
|
|
Incompatibilities: the possibility of engagement in contemporary literary theory
Černovský, Pavel ; Procházka, Martin (oponent) ; Armand, Louis (vedoucí práce)
Tato prace zkouma moznost angazovanosti v literarni teorii. Hovofit 0 angazovanosti vsak predpoklada urCite zmeny ve zpusobu, jakym jsou chap any nektere tradicni pojmy literarni teorie, v teto praci reprezentovany predevsim prazskym strukturalismem a literarni hermeneutikou. Pojem "angazovanosf' oznacuje v teto praci kriticky zpusob cteni, nikoliv vsak kriticky ve smyslu "peCliveho" cteni literarniho dila, tedy kritickeho k literarnimu dilu a jeho kvalitam. Angazovany zpusob cteni zde oznacuje cteni, ktere je kriticke ke kontexmm prekracujidm ramec toho, co se oznacuje jako "dilo". Tezi prvni kapitoly - nazvane Cteni - je, ze cteni predstavuje ve sve pod state proces. Tento proces vsak neni chapan teleoIogicky, neni tedy chapan jako ukoncitelny, ale je naopak chapan jako prosty sled udalosti. K rozliSeni techto dvou moznosti chap ani cteni je rreba nejprve rozlisit dye ruzna pojeti textu literarniho dila, nebot to, jak bude nahlizeno na proces cteni, je primo zavisle na tom, jak se nahlizi na samotny text. Prvni kapitola proto na zaklade Rolanda Barthesa rozlisuje "dilo," ktere je definovano uzavrenosti a linearnosti (6mz dava zaklad tomu, aby se i cteni chapalo linearne jako aplikovani metody za uceIem dosazeni jisteho dIe), a "text", ktery je naopak definovan otevrenosti a nelinearitou. V tomto kontextu...
|
|
Pojetí božství v hejchalotické literatuře
Bönischová, Helena ; Antalík, Dalibor (oponent) ; Lyčka, Milan (vedoucí práce)
V této práci jsem se pokusila vymezit pojetí božství v hejchalotické literatuře. Jako "vedlejší produkt" této práce uvádím 1) svůj názor na autorství těchto textů 2) návrh kritérií pro stanovení, které texty jsou hejchalotické 3) rozdělení zkoumaných textů na základě bodu 2) Jako základ práce jsem vzala významnou část textů, které bývají považovány za hejchalotické, a to Hejchalot rabati, Ma'ase merkava, Hejchalot zutarti, Merkava raba, Sefer hejchalot, Re'ujot Jechezkel, Ši'ur koma, Charba de-Moše a Sar ha-panim. Texty jsem pracovně rozdělila na dvě skupiny - základní korpus a vedlejší texty. Základní korpus jsou texty, které jsou nade vší pochybnost hejchalotické, u vedlejších textů je jejich příslušnost sporná. (Výběr byl veden dostupností překladů těchto textů do angličtiny, ale vzorek považuji za poměrně reprezentativní, protože jsou v něm zastoupeny nejdůležitější texty základního korpusu a různé typy textů vedlejších.) Navrhla jsem tři kritéria, která by měl splňovat text, pokud má být považován za hejchalotický: 1) námět nebeských paláců a vize Boha 2) mystičnost textu a 3) typ textu. Po celkovém rozboru textů jsem na základě těchto kritérií došla k závěru, že tři z výše uvedených devíti textů nelze řadit k hejchalotické literatuře: Re'ujot Jechezkel, Charba de-Moše a Sar hapanim. Vyjádřila
|
| |
host ::
