|
| |
|
|
Exekutivní funkce u dětské mozkové obrny a jejich implikace do fyzioterapie
Horníková, Dominika ; Javůrková, Alena (vedoucí práce) ; Vlček, Přemysl (oponent)
Cíl: Cílem této teoretické práce je získat povědomí o fyzioterapeutických intervencích, které jsou efektivní na exekutivní funkce dětí s dětskou mozkovou obrnou. Metodika: V rámci narativního přehledu jsme prohledávali dle vhodných klíčových slov internetové databáze, abychom nalezli studie zabývající se naším tématem. Objevené výzkumy musely následně splňovat i námi předem stanovená inkluzivní kritéria. Využili jsme k tomuto postupu programy MICROSOFT WORD a MICROSOFT EXCEL. Výsledky: Naše nálezy jsou stavěny na deseti zahrnutých studiích skládajících se ze tří randomizovaných kontrolovaných studií, tří průřezových studií a ze čtyř studijních protokolů randomizovaných kontrolovaných studií. Některé výzkumy nám ukázaly významný vliv (p<0,05) fyzioterapie na exekutivní funkce u dětí s dětskou mozkovou obrnou, kde v rámci intervence byla použita právě jóga, balet modifikovaný pro tuto diagnózu nebo intenzivní cvičení. Tyto terapie prokázaly kromě účinnosti na námi zkoumané výkonné funkce zároveň vliv také na zlepšení v dosažení předem stanovených cílů nebo chůzi. Závěr: Vliv fyzioterapie na exekutivní funkce u dětí s dětskou mozkovou obrnou se může jevit jako dosud neobjevené téma, avšak některé námi objevené studie použily intervence, které jsou efektivní na tuto zkoumanou oblast. Klíčová slova:...
|
|
|
Vztah pohybové aktivity, kvality života, deprese, úzkosti a kognitivního stavu u pacientů s epilepsií
Žížalová, Johana ; Javůrková, Alena (vedoucí práce) ; Vlček, Přemysl (oponent)
Úvod: Kvalitu života pacientů s epilepsií (PWE) ovlivňují nejen opakované záchvaty a s nimi spojená omezení, ale také časté psychiatrické komorbidity nebo problémy s kognicí. Zároveň mají tito pacienti ve srovnání s obecnou populací větší sklon k sedavému životnímu stylu, což může vést k dalšímu zdravotnímu znevýhodnění této skupiny. Cíl: Cílem této bakalářské práce bylo prozkoumat vztah mezi pohybovou aktivitou a kvalitou života, depresí, úzkostí a kognitivním stavem u PWE. Metodika: V centru pro epilepsie Motol na Neurologické klinice 2. LF UK byla od 134 PWE získána data o pohybové aktivitě (typ aktivity, počet hodin týdně, frekvence týdně), kvalitě života (Quality of Life in Epilepsy Inventory, QOLIE-89), depresi (Beck Depression Inventory, BDI-II), úzkosti (Beck Anxiety Inventory, BAI; Generalized Anxiety Disorder, GAD-7), premorbidním intelektu (Czech Reading Test, CRT) a exekutivních funkcích a pozornosti (EpiTrack). Výsledky: Ze 134 PWE pouze 33 % splňovalo doporučení WHO týkající se pohybové aktivity. Tito pacienti měli ve srovnání s neaktivními PWE vyšší kvalitu života (QOLIE-89), vyšší premorbidní intelekt (CRT), lepší výsledky v testu exekutivních funkcí a pozornosti (EpiTrack) a nižší úzkost (BAI). Intenzita pohybové aktivity pozitivně korelovala s výsledky testu EpiTrack, CRT a s...
|
|
|
Vybrané QEEG proměnné v časné predikci antidepresivní odpovědi
Vlček, Přemysl ; Brunovský, Martin (vedoucí práce) ; Kuba, Miroslav (oponent) ; Praško Pavlov, Ján (oponent)
Elektroencefalografie představuje citlivou metodu, která je schopna registrovat neurofyziologické změny (operace) v mozkové kůře, jež lze následně pomocí výstupů různě komplexních matematických transformací interpretovat v kontextu současného neurovědního poznání. Dynamický průběh elektrokortikální aktivity je podmíněn funkčními a strukturálními procesy, jež mohou mít svůj původ jak v kůře samé, tak v různých subkortikálních oblastech, které jsou s ní asociované. Rozvoj matematických metod zpracování biologických signálů (respektive vývoj teorie a praxe zpracování signálů obecně) umožnil postupný nárůst informační výtěžnosti EEG, která se dnes již zdaleka neomezuje na vizuální inspekci záznamu (ačkoliv ta zůstává pro kliniku stále velmi významná). Dnešní počítačem řízená analýza EEG signálů z jednotlivých elektrod umožňuje získat přehled o různých odrazech neuronální aktivity podle konkrétních frekvenčních pásem (spektrální výkon, asymetrie, kordance, frekvenční pík, rozložení proudové hustoty aj.), čímž lze vytvářet různé komplexní elektrofyziologické koreláty zdravé i patologické neuronální činnosti. V tomto kontextu se dnes pracuje s pojmem kvantitativní (tj. na výpočetní analýze EEG signálu založená) elektroencefalografie (QEEG). Mezi významné QEEG metody v elektrofyziologii patří ty, jež jsou...
|
|
| |
|
|
Rozvoj osobnosti formou psychoterapeutického vzdělávání
Vlček, Přemysl ; Tureckiová, Michaela (oponent) ; Šnýdrová, Ivana (vedoucí práce)
Tato diplomová práce rozebírá čtyři komponenty, které jsou důležité pro sestavení vzdělávacího programu rozvoje osobnosti s použitún psychoterapeutických východisek. V práci jsou představeny, po definici pojmu osobnost, vybrané typologie, jenž by měly pomoci při orientaci ve vyhledávání potenciálních rozvojových cílů účastníků programu rozvoje osobnosti. Další část je věnována psychoterapeutickým směrům. Ty určují obsah vzdělávání, a to podle rozvojových cílů, na které se program zaměřuje. Výjimku zde představuje kognitivně - behaviorální terapie, protože je vzhledem k výše zmíněným cílům značně univerzální. Poslední část se věnuje andragogickému a didaktickému rámci, pomocí něhož má být zvolený psychoterapeutický obsah předáván. Určitým exkursem je zamyšlení nad poruchami osobnosti v kontextu rozvojových programů osobnosti, spolu s úlohou andragoga, uplatňujícího edukační postupy v rámci komplexních léčebných programů těchto poruch.
|
|
|
Výchova a vzdělávání v tíživých životních situacích (analýza na podkladě témat osobnost, stres a kognitivně behaviorální terapie)
Vlček, Přemysl ; Šnýdrová, Ivana (oponent) ; Beneš, Milan (vedoucí práce)
Nejprve se dohodněme, že tíživou situací rozumíme moment lidského příběhu, kdy jeho tvůrce se dostává do rozporu s požadavky, které jsou před ním a zdroji (vnitřními či vnějšími), které má k dispozici. Jde tedy o autobiografickou krizi, která může zasahovat do různých oblastí života, může mít aktuální nebo chronický průběh a vždy nějak oslovuje osobnost člověka, který je vystaven tíži svého života. Výchovou a vzděláváním v tíživé situaci myslíme vytváření kritické schopnosti učení, zpracování informací, vytváření strategií, které nám mají pomoci vytvořit vlastní nástroje pro zvládání problémů lidského života a mají nám pomoci zodpovědně přistupovat k našemu životu (odpovědný přístup k vlastní osobě), k lidem okolo nás, přičemž zodpovědným přístupem mějme na mysli zejména vidění člověka ve světe, tak jak ho definoval ve své terapii realitou William Glasser (Glasser 1975,2001). Hlavní myšlenkou, která by měla postihnout celou práci, je myšlenka cesty člověka k sobě samému, myšlenka, že dokáže cítit vnitřní spokojené napětí i přes závažné změny prostředí, které mohou nastat. Jde tedy o vytvoření tvůrčího, autonomního, ale přitom světu otevřeného jádra, které vytváří zdravé těžiště člověka na cestě životem. Zdravá otevřenost osobnosti nevylučuje dočasná reflektující uzavření, v nichž osobnost zpracovává a...
|
|
| |
host ::
RSS.