|
|
Psychická zátěž u vysokoškoláků.
BLECHOVÁ, Romana
Tématem diplomové práce je výskyt psychické zátěže u studentů vysoké školy. Práce není zaměřena pouze na přítomnost, ale také na míry psychické zátěže a dále na faktory, které míru zátěže ovlivňují Prvním cílem práce je analyzovat výskyt a působení psychické zátěže u studentů ZSF. Dílčím cílem práce je popsat souvislost fyzické aktivity a psychické zátěže, neboť mnoho autorů uvádí, že fyzicky aktivní jedinci jsou více psychicky odolní. Dále zjistit kolik studentů trpí určitým stupněm deprese a zda studenti vyhledali odbornou pomoc. Praktická část se zabývá rozborem jednotlivých otázek z dotazníku, které jsou graficky zpracovány do podoby grafů. Dále je v této části uvedeno hodnocení standardizované části dotazníku, rozdělení studentů do skupin podle SDS indexu a vyhodnocení hypotéz pomocí statistického zpracování metodou vícenásobné regresní analýzy pomocí bezplatně dostupného programu Gretl. Pro účely výzkumu byly formulovány dvě hypotézy: H1: Psychická zátěž je přítomná u studentů prvních ročníků bakalářského studia vysoké školy. H2: Míra psychické zátěže se liší u fyzicky aktivních a neaktivních studentů. Tyto hypotézy byly statisticky vyhodnoceny pomocí vícenásobné regresní analýzy v bezplatně dostupném programu Gretl a na základě výsledků potvrzeny nebo vyvráceny. Výsledky této práce mohou být využity pro potřeby fakulty, která tak může získat ucelený dílčí pohled na vliv fakultního prostředí na psychický stav studentů. Studium na vysoké škole je nejen prostředkem pro získání odborných znalostí a kvalifikace v daném oboru, ale také sociálním prostředím, kde lze získat mnoho kontaktů.
|
|
| |
|
| |
|
|
Řízení spokojenosti zájmových skupin s kvalitou služeb vysokých škol
Schüller, David ; Koráb, Vojtěch (oponent) ; Světlík, Jaroslav (oponent) ; Spáčil, Vojtěch (oponent) ; Chalupský, Vladimír (vedoucí práce)
Tato práce se zabývá problematikou řízení spokojenosti zájmových skupin vysokých škol s kvalitou služeb těchto institucí. Zkoumá vazby mezi spokojeností, zájmovými skupinami (stakeholdery) a kvalitou služeb. Práce pojednává o jednotlivých přístupech a metodách k měření spokojenosti s kvalitou služeb, přičemž důraz je kladen na oblast terciárního vzdělávání. Na základě získaných teoretických znalostí z odborných publikací byly stanoveny cíle a hypotézy disertační práce. Hlavním cílem je vytvoření modelu pro řízení spokojenosti zájmových skupin s kvalitou služeb vysokých škol. Druhým hlavním cílem práce je navržení nové metodiky hodnocení spokojenosti studentů s kvalitou služeb vysokých škol. Studenti jsou v práci chápáni jako klienti vysoké školy. Oba hlavní cíle spolu úzce souvisí. Hypotézy a dílčí cíle jsou úzce navázány na cíle hlavní a jsou formulovány tak, aby přispěly k jejich naplnění a ověření v praxi. Například jedním z dílčích cílů disertační práce je identifikace zájmových skupin vysoké školy, což výrazným způsobem pomohlo naplnit jeden z cílů hlavních. Dílčí cíle jsou také zaměřeny na oblast marketingové komunikace. Marketingová komunikace tvoří neoddělitelnou součást navrženého modelu pro řízení spokojenosti zájmových skupin. Záměrem proto je, aby jako jeden z dílčích výstupů disertační práce byl formulován soubor doporučení, jakým způsobem lze zlepšit marketingovou komunikaci vysokých škol se svými zájmovými skupinami. Autor při zpracování disertační práce vycházel jak z teoretických poznatků získaných studiem odborné literatury českých a zahraničních autorů, tak z provedených výzkumných šetření. Primární výzkum byl proveden pomocí kombinace následujících technik – individuální rozhovory, skupinové rozhovory a dotazníkové šetření. Výsledky získané během primárního výzkumu byly zpracovány především za pomocí programu Microsoft Office Excel, Statistika a QC. Expert. Zpracování získaných dat z primárního výzkumu sloužilo k vymezení důležitosti jednotlivých zájmových skupin v modelu řízení jejich spokojenosti s kvalitou služeb vysokých škol. Dále byly identifikovány faktory a zhodnocena jejich důležitost pro měření spokojenosti studentů s kvalitou služeb. Výsledky primárního výzkumu dále umožnily statistické potvrzení stanovených hypotéz v disertační práci. Práce obsahuje stanovení východisek, cílů a hypotéz disertační práce, metody a techniky zpracování disertační práce, současný stav úrovně vědeckého poznání, analýzu a diskusi výsledků primárního výzkumu, shrnutí výsledků a zhodnocení přínosů disertační práce a doporučení pro další výzkum.
|
|
|
Dobudování VUT - Fakulta výtvarných umění
Jelínková, Barbora ; Navrátil,, Aleš (oponent) ; Nový, Alois (vedoucí práce)
Tématem diplomové práce je vybudování studie projektu na dobudování fakulty výtvarných umění VUT v Brně. V rámci přípravných prací byl hmotově řešen celý vysokoškolský komplex zahrnující i fakultu soudního inženýrství a společné prostory pro obě fakulty, samotná diplomová práce rozpracovává pouze studii FAVU a společného zázemí. Současně jsou v areálu umístěny hromadné garáže ve třech podzemních podlažích jako náhrada za zrušení stávajícího parkoviště na pozemku. Urbanistické a hmotové řešení vytváří komplex budov s městotvorným charakterem a zároveň umožňuje průchod územím. Na budovách je uplatněn princip předsazené dvojité fasády, který umožňuje originální výtvarné ztvárnění budov.
|
|
| |
|
|
CO S TÍM? Rekonverze průmyslového areálu, Brno - Obřany
Koželouhová, Anna ; Rudiš, Viktor (oponent) ; Oplatek, Jiří (vedoucí práce)
Zadáním diplomové práce byl návrh řešení revitalizace bývalého areálu textilní výroby v brněnské městské části Maloměřice a Obřany a konverze jeho hlavní budovy, přádelny, na školu architektury. Koncept urbanistického řešení vychází z několika myšlenek. Snažila jsem se o zapojení areálu do života i stavební struktury obce a o vytvoření možného nového centra. Pokoušela jsem se rozpoznávat hodnoty areálu jako celku i jeho jednotlivých prvků. Formovala jsem zóny, vyznačující se různým způsobem komunikace s okolím. Při vstupu do areálu navrhuji jednoznačně na sebe upozorňující prvek označovaný jako brána. Je směrníkem navádějícím ke vstupu na ostrov a dále do budovy školy. Ústřední část ostrova je vyčištěna od přístaveb, je zde vytvořeno předpolí vstupu do školy. Tato zóna pokračuje na sever přes náhon mezi sousední objekty. Je veřejná, komunikuje, ale je vymezená a žije i vnitřním životem. Třetí, polosoukromou zónou, je obytné nábřeží náhonu se stávajícím objektem pavlačového domu a novostavbou bytového domu pro studenty. Čtvrtou oblastí je veřejný park, pocitově oddělený od vstupního nádvoří blokem stromů a napojený na obec lávkou. Architektonické řešení konverze přádelny je založeno na konceptu vkládání nových autonomních objektů do stávajícího organismu domu. Je zachována čistota objektu a nosných konstrukcí a izolací vložených prvků vyřešena tepelná pohoda. V budově ponechávám volný prostor, napříč všemi podlažími proťatý čtyřmi komíny schodiště, hygienického zázemí a instalací. Do jednotlivých polí jsou vloženy kvádrové boxy různých funkcí - učebny, ateliéry, kanceláře. S komíny jsou spojeny systémem žil vzduchotechnického a elektrického vedení. Stávající neměněná obálka budovy je vymezením vnitřního prostoru, prvkem spíše spojujícím než oddělujícím.
|
|
|
University Graduates’ Unemployment in Slovakia
Gabria, Miroslav ; Pavelka, Tomáš (vedoucí práce) ; Rusmichová, Lada (oponent)
Nezaměstnaní mladí absolventi vysokých škol tvoří specifickou skupinu na trhu práce a proto je jim třeba věnovat zvýšenou pozornost. Bakalářská práce je rozdělena na teoretickou a analytickou část. V teoretické části se zabývá pojmy jako je trh práce, nezaměstnanost a její dělení. Druhá část bakalářské práce analyzuje nezaměstnaných absolventů na základě studijního oboru, ukončené konkrétní vysoké školy v provázanosti na regiony prostřednictvím veřejně dostupných statistik. Práce také identifikuje celkové problémy, které existují na Slovenskom trhu práce. Závěr práce vysvětluje zjištěné souvislosti vyvozené z analytické části a naskýtá možná řešení.
|
|
|
Francouzské kulturní standardy z české perspektivy ve studijním prostředí
Sádlová, Barbora ; Křečková Kroupová, Zuzana (vedoucí práce) ; Průša, Přemysl (oponent)
Česká i Francouzská republika leží na Evropském kontinentu a dělí je od sebe pouze jedna země. Zeměpisně jsou si velmi blízko, ovšem kulturně velmi daleko. Na první pohled, tyto rozdíly nemusí být ihned rozpoznatelné, avšak pro českého studenta, který se rozhodl strávit ve Francii minimálně jeden semestr, jsou tyto rozdíly stěžejní. Právě kvůli nim a jejich neporozumění, se český student dostává do nesnází, nepříjemností či do nepohodlných situací. Proto je pro každého vyjíždějícího studenta nezbytné obeznámit se s těmito rozdíly, což mu během jeho pobytu ve Francii nejen pomůže lépe se integrovat, ale celkově ulehčí život a studium mimo Českou republiku. Tato bakalářská práce se zaměřuje na kulturní standardy Alexandra Thomase a jak ovlivňují každodenní život českých studentů ve Francii. Hlavním cílem je definovat česko-francouzské kulturní standardy a porovnat je s teorií. Na konci této bakalářské práce, budou poskytnuta doporučení a rady pro české zájemce o studium ve Francouzské republice.
|
|
|
Daňová a organizační aspekty vybraných vysokých škol ve vybraných zemích
Fouknerová, Monika ; Vítek, Leoš (vedoucí práce) ; Pavel, Jan (oponent)
Tato diplomová práce porovnává organizační struktury vybraných vysokých škol v České republice, ve Slovenské republice a ve Francii. Cílem této analýzy je zjistit, zda jsou organizační struktury vysokých škol v porovnávaných zemích srovnatelné, nebo zda se naopak liší, a zda nedochází k případné neefektivnosti v řízení těchto škol. V úvodu se práce zaměřuje na systémy a financování vysokoškolského vzdělávání ve vybraných zemích. Pomocí výročních zpráv vysokých škol následuje samotná komparace organizačních struktur a vyvození závěrů v souvislosti s efektivností řízení těchto škol.
|
host ::
RSS.