|
Periodická řešení pro systém dvou obyčejných diferenciálních rovnic 2. řádu
KOUBA, Pavel
Bakalářská práce je o soustavách dvou obyčejných diferenciálních rovnic 2. řádu, založených na fyzikální motivaci (tělesa na pružinách). Práce se zabývá řešením obecné situace dvou těles a tří pružin a jejími speciálními podpřípady. V jednotlivých případech je uvedena formule řešení počáteční úlohy. Speciální pozornost je pak věnována existenci periodických řešení.
|
| |
|
Porovnání Slovenského a Chorvatského modelu evidence tržeb a jejich dopady na vybrané ekonomické ukazatele v letech 2013 -- 2015
Hušková, Pavlína ; Vostrovská, Zdenka (vedoucí práce) ; Zeman, Martin (oponent)
Cílem bakalářské práce je analyzovat a porovnat zavedení a ekonomické dopady elektronické evidence tržeb ve Slovenské a Chorvatské republice. V prvních třech kapitolách vymezuji základní pojmy spojené s tématem jako je například daňová soustava, stínová ekonomika a harmonizace daňových soustav v jednotlivých státech EU. Zaměřuji na charakteristiku daňové soustavy v Slovenské a Chorvatské republice konkrétněji na daň z přidané hodnoty. V praktické části se zabývám analýzou systému elektronické evidence tržeb v daných státech. Přínosy a dopady elektronické evidence tržeb porovnávám na vybraných ekonomických ukazatelích a vyvozuji z toho doporučení pro Českou Republiku. V poslední části je čtenáři nastíněna problematika účtenkové loterie.
|
|
Modelování obtékání dozadu směřujícího schodu proudem s různou turbulencí
Příhoda, Jaromír ; Sedlář, M.
Obtékání dozadu směřujícího schodu proudem s různou hladinou turbulence bylo numericky simulováno pomocí software ANSYS CFX-5. Numerické řešení provedené pomocí dvourovnicového SST modelu a modelu Reynoldsových napětí s transportními rovnicemi pro turbulentní energii a rychlost disipace bylo porovnáno s experimentálními daty pro tři různé hladiny turbulence vnějšího proudu. Vypočtená délka recirkulační oblasti odpovídá dobře experimentům, ale závislost poměru xr/h na hladině vnější turbulence je menší.
|
|
Numerické modelování složitých turbulentních proudění
Kozel, K. ; Louda, Petr ; Příhoda, Jaromír
Práce se zabývá numerickým řešením turbulentního proudu dopadajícího na stěnu a kruhového paprsku vyfukovaného do příčného proudu. Matematický model je založen na středovaných Navier-Stokesových rovnicích uzavřených modelem turbulence. Byl použit SST model anebo explicitní algebraický model Reynoldsových napětí. Numerické výsledky jsou porovnány s experimentálními daty. V případě proudu dopadajícího na stěnu bylo rovněž řešeno sdílení tepla.
|
|
Pomalu rotující zdroje kolem statických černých děr
Čížek, Pavel ; Semerák, Oldřich (vedoucí práce) ; Ledvinka, Tomáš (oponent)
V této práci studujeme možnost poruchového řešení Einsteinových rovnic v případě stacionární a axiálně symetrické metriky. Postup je motivován snahou o popis astrofyzikálně významného systému černé díry obklopené tenkým diskem nebo prstencem. Jako centrální zdroj je proto uvažována Schwarzschildova černá díra a kolem ní lehký a/nebo pomalu rotující tenký prachový disk. Ukážeme, že metriku je možno najít v podobě poruchových rozvojů v relativní hmotnosti disku nebo v převrácené vzdálenosti od díry, a upozorníme na problémy, které při řešení vznikají. Postup lze použít jak pro "předem zadaný" disk, tak v "self-konzistentním" případě, kdy elementy disku obíhají po kruhových geodetikách v hledaném výsledném poli. Je možno jej zobecnit i na disky složené z více prachových složek.
|
|
Být učitelkou primární školy - vztah teorie a praxe v přípravě na profesi
Urbanová, Radka ; Štech, Stanislav (vedoucí práce) ; Smetáčková, Irena (oponent)
V úvodu diplomové práce a nejen tam jsem upozornila na složitost vztahu "teorie" a "praxe". V pedagogice a přípravě učitelů především je mezi oběma složkami zatím spíše napětí. Ukázalo se, že nejen odborníci, ale také učitelé vnímají oba pojmy a jejich vztah mnohdy jako nejasné a mnoho významové. Jednoznačně můžeme říci, že oba pojmy nelze zcela oddělit, ani ve chvíli, kdy se je snažíme vymezit. Dokazuje to jak odborná pedagogická literatura, tak obě respondentky. Jak jsem nastínila již v úvodu práce, zajímalo mě, zda vzdělání učitelek a rovněž kultura a normy jejich země mohou mít vliv na vnímání vlastní přípravy. Nyní si troufám říci, že "význam", který švýcarská učitelka přikládá přípravě učitelů, může určitým způsobem korespondovat s vývojem vzdělávání budoucích učitelů v její zemi. V mé práci nehrálo nejdůležitější roli srovnávání českého a švýcarského, jak by se mohlo očekávat. Důležitějším kritériem pro mě byla právě rozdílná zkušenost zvláštní přípravy učitelek. Nej důležitější však pro mě byly pohledy obou učitelek, jejich autenticita, kterou do témat vnášely. Vše podstatné bylo shrnuto v předchozí kapitole. K samotnému tématu práce můžeme ještě na závěr dodat, že ti, co teorii provozují na univerzitě, i ti, co ji hledají a destilují v praxi nebo ti, kteří se , jen" in-service vzdělávají, ti...
|
| |
| |
| |
host ::
