|
| |
|
|
Analýza testů fyzické způsobilosti složek IZS
Kovář, Jáchym ; Fiala, Miloš (vedoucí práce) ; Vilášek, Josef (oponent)
Název: Analýza testů fyzické způsobilosti složek IZS. Cíle: Cílem této práce je provést analýzu testů fyzické způsobilosti složek integrovaného záchranného systému. Metody: V práci byla použita metoda analýzy. Metoda analýzy byla aplikována v rozboru jednotlivých testů fyzické způsobilosti u popsaných složek integrovaného záchranného systému. Výsledky: Bylo zjištěno, že testy fyzické způsobilosti složek integrovaného záchranného systému se liší v množství a obtížnosti jednotlivých fyzických testů. Odlišnosti se také shledaly u rozdělení do skupin podle pohlaví, věku a služebního zařazení. Prokázaly se ale i shodné prvky v silových schopnostech fyzických testů. Klíčová slova: analýza, integrovaný záchranný systém, fyzická příprava, testy.
|
|
| |
|
|
Systém kondiční přípravy profesionálních členů Integrovaného záchranného systému a jeho komparace s tréninkem vytrvalostních běžců
Kovář, Jáchym ; Fiala, Miloš (vedoucí práce) ; Vilášek, Josef (oponent)
Název: Systém kondiční přípravy profesionálních členů Integrovaného záchranného systému a jeho komparace s tréninkem vytrvalostních běžců. Cíle: Hlavním cílem této práce je popsat a porovnat kondiční přípravu složek Integrovaného záchranného systému a vytrvalostních běžců. Metody: V práci byla použita metoda analýzy a komparace. Metoda analýzy byla aplikována v rozboru jednotlivé fyzické přípravy složek Integrovaného záchranného systému a přípravy vytrvalostních běžců. Metoda komparace byla využita v části porovnávání tréninkových jednotek obecně. Výsledky: Bylo zjištěno, že tréninkové jednotky příslušníků Integrovaného záchranného systému a běžců se liší svou zaměřeností. Příslušníci Integrovaného záchranného systému se snaží o to, aby měli celý rok stále stejnou výkonnost k vykonávání práce. Běžci se snaží svou výkonnost gradovat k blížícím se testům nebo závodům. Klíčová slova: Integrovaný záchranný systém, vytrvalostní běh, fyzická příprava, testy.
|
|
|
Performance art jako hraniční forma uměleckého projevu
Vatulíková, Andrea ; Daněk, Josef (oponent) ; Havlík, Vladimír (oponent) ; Chamonikolasová, Kaliopi (vedoucí práce)
S přihlédnutím k oboru performativních studií vycházím z předpokladu, že oblast umění nazývaná jako „performing arts“ prodělala v průběhu 20. století řadu reforem, díky kterým je dnes prakticky nemožné stanovit jasné hranice mezi divadlem, tancem a performance art. Zabývám se proto jejich společným základem, který nazývám bodem nula a který mi umožňuje zkoumat výrazové prostředky lidského těla a časo-prostorovou dimenzi živé akce. Bod nula je lokalizován v pánevní oblasti těla a představuje centrum stability, rovnováhy a životní energie. V práci se pak zaměřuji na analýzu fyzických tréningů, které s tímto bodem v rámci divadla, tance a performance art pracují. Základním výstupem této práce je potom analýza těla a tělesnosti jako kulturně kódovaného konstruktu a popis praktické části dizertace zaměřený na realizaci sympozia bod nula
|
|
|
Tělesná výchova v klasické a waldorfské základní škole
Konvář, Jan ; Kuhnová, Věra (vedoucí práce) ; Jahodová, Gabriela (oponent)
Tato práce se zabývá srovnáním tělesné výuky v klasické a waldorfské základní škole. Je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V teoretické části jsou popsány pohybové dovednosti a schopnosti v mladším školním období a vývoj českého vzdělávacího systému včetně struktury systému vzdělávání v České republice. Dále je popsáno pojetí tělesné výchovy v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání a pojetí tělesné výchovy ve Školním vzdělávacím programu Základní školy Mýto. Dále práce popisuje waldorfský systém vzdělávání, koncepce a cíle waldorfské pedagogiky, vývojové fáze člověka podle Rudolfa Steinera, pojetí pohybové výchovy ve waldorfské pedagogice a jako poslední popisuje pojetí tělesné výchovy ve Školním vzdělávacím programu Waldorfské základní školy Dobromysl. V praktické části jsou porovnávány na základě náslechových hodin, pozorování a testování žáků dle vybraných testů z UNIFITTESTU vyučovací předměty pohybové výuky, jejich pojetí a časová dotace, motivace a hodnocení žáků, přístup pedagogů k žákům, materiální vybavení pro výuku tělesné výchovy, obsah učiva a výkony vybraných žáků v klasické a waldorfské základní škole. Bakalářská práce pracuje s pěti hlavními hypotézami. Při podrobných analýzách jednotlivých tesů UNIFITTESTU bylo zjištěno, že v některých testech si vedli lépe...
|
|
|
Systém kondiční přípravy profesionálních členů Integrovaného záchranného systému a jeho komparace s tréninkem vytrvalostních běžců
Kovář, Jáchym ; Červinka, Pavel (vedoucí práce) ; Vindušková, Jitka (oponent)
Název: Systém kondiční přípravy profesionálních členů Integrovaného záchranného systému a jeho komparace s tréninkem vytrvalostních běžců. Cíle: Hlavním cílem této práce je popsat a porovnat kondiční přípravu složek Integrovaného záchranného systému a vytrvalostních běžců. Dalším cílem bylo porovnání dvou konkrétních tréninkových jednotek záchranářů a běžce. Metody: V naší práci jsme použili metodu analýzy a metodu komparace. Metodu analýzy jsme aplikovali v rozboru jednotlivé fyzické přípravy složek Integrovaného záchranného systému a přípravu vytrvalostních běžců. Metodu komparace jsme využili v části porovnávání tréninkových jednotek obecně a konkrétních dvou tréninkových jednotek záchranářů a běžce. Výsledky: Zjistili jsme, že tréninkové jednotky příslušníků Integrovaného záchranného systému a běžců se liší svou zaměřeností. Příslušníci Integrovaného záchranného systému se snaží o to, aby měli celý rok stále stejnou výkonnost k vykonávání práce. Běžci se snaží svou výkonnost gradovat k blížícím se testům nebo závodům. Klíčová slova: Integrovaný záchranný systém, vytrvalostní běh, fyzická příprava, testy.
|
|
| |
|
| |
|
| |
host ::
RSS.