|
Psychologické aspekty práce na dálku
Táborská, Pavla ; Rymeš, Milan (vedoucí práce) ; Höschlová, Eva (oponent)
Diplomová práce Psychologické aspekty práce na dálku se věnuje aktuálnímu tématu práce na dálku z pohledu psychologických aspektů a pracovníků na dálku. V diplomové práci je představen koncept práce na dálku v aktuálním společenském kontextu s jeho historickým vývojem. Hlavní těžiště práce se nachází v představení práce na dálku ve vztahu k osobnostním charakteristikám pracovníka na dálku, well-being, work-life balance a sociálním rozměrům práce na dálku. Ve výzkumné části je prezentován kombinovaný výzkum - kombinace mapující a případové studie. Téma výzkumné části je týmová spolupráce a psychologické bezpečí u specifické skupiny pracovníků na dálku - lektorů v neziskové organizaci. Do kvantitativní části se zapojili pracovníci na dálku i jejich manažeři, v kvalitativní části hodnotili týmovou spolupráci a psychologické bezpečí v týmu pouze manažeři týmů. Klíčová slova Práce na dálku, osobnostní charakteristiky, well-being, work-life balance
|
|
Psychologické aspekty bezpečného klimatu školní třídy
Táborská, Pavla ; Čáp, David (vedoucí práce) ; Šírová, Eva (oponent)
Předkládaná bakalářská práce se zabývá tématem bezpečného klimatu školní třídy. Práce nabízí v první části obecný nástin této komplexní problematiky a v druhé části se zaměřuje na tuto problematiku z pohledu vybraných psychologických aspektů bezpečného klimatu školní třídy. Psychologické aspekty jsou pro přehlednost děleny na vývojové, osobnostní a sociálně-psychologické. Součástí bakalářské práce je také návrh výzkumného projektu (korelační studie), který si klade za cíl zjistit vztah mezi klimatem školní třídy a vybranou psychologickou charakteristikou - self-efficacy. Klíčová slova Klima školní třídy, dotazníky měřící klima školní třídy, vývojové aspekty, self- efficacy, locus of control, vývoj skupiny, resilience tříd, návrh korelační studie.
|
|
Diversity management
Táborská, Pavla ; Kocianová, Renata (vedoucí práce) ; Šerák, Michal (oponent)
Tématem této bakalářské práce je diversity management tedy řízení diverzity v organizacích. Diversity management je představen jako koncept, který vychází z boje proti diskriminaci, oceňování interindividuálních rozdílů mezi lidmi a přináší organizaci zisky. První část se zaměřuje na lidská práva, diskriminaci a rovné příležitosti. Vymezení interindividuálních rozdílů - znaků diverzity v další kapitole je důležitým předpokladem k pochopení podstaty diversity managementu. Diversity management se především zajímá o skupiny pracovníků, které jsou v organizacích obvykle znevýhodňovány, mezi ně patří hlavně ženy, osoby odlišné rasy, etnicity, osoby starší 50 let a osoby se zdravotním postižením. Z pohledu organizace má důležitý význam implementace konceptu v organizaci a výhody a rizika, která s tímto procesem souvisí. Tato práce se z hlediska organizace poté zaměřuje na to, jak se diversity management projevuje v personálních činnostech. Poslední část práce se věnuje situaci diversity managementu v České republice.
|
|
T buněčná imunoterapie nádorových onemocnění
Táborská, Pavla ; Smrž, Daniel (vedoucí práce) ; Funda, David (oponent) ; Reiniš, Milan (oponent)
T buněčná imunoterapie nádorových onemocnění Abstrakt Nádorová onemocnění se celosvětově řadí mezi nejčastější příčiny úmrtí. Pacienti v pozdních stádiích onemocnění v době diagnózy mají omezené možnosti úspěšné léčby. Klasické léčebné metody, jako je chirurgie, chemoterapie a radiační léčba mají pro pacienty v pozdních stádiích onemocnění omezený potenciál. Pasivní nádorová imunoterapie, zejména adoptivní buněčný transfer, se jeví jako nadějná léčebná modalita pro pacienty v pokročilých a refrakterních stádiích onemocnění. Předkládaná práce je zaměřena na vývoj T buněčné nádorové terapie karcinomu prostaty. Práce se zabývá 3 částmi přípravy T buněk pro imunoterapii: nabohacení, expanze a modulace. První část zkoumá nové způsoby nabohacení pacientských lymfocytů o T buňky reaktivní na prostatické nádorově asociované antigeny. Druhá část ukazuje expanzi nabohacených antigen reaktivních T buněk. Poslední část prověřuje nové přístupy cytokinové a farmakologické modulace fenotypu expandovaných antigen reaktivních T buněk. Práce je shrnuta do 3 prvoautorských publikací, z nichž každá se zabývá jednotlivými částmi přípravy T buněk pro imunoterapii. Klíčová slova CD8+ T buňky, cytokinová deprivace, ex vivo expanze, GSK-3β-mTORC1/2 signální dráha, karcinom prostaty, nádorově asociované antigeny, personalizovaná T...
|
|
Psychologické aspekty práce na dálku
Táborská, Pavla ; Rymeš, Milan (vedoucí práce) ; Höschlová, Eva (oponent)
Diplomová práce Psychologické aspekty práce na dálku se věnuje aktuálnímu tématu práce na dálku z pohledu psychologických aspektů a pracovníků na dálku. V diplomové práci je představen koncept práce na dálku v aktuálním společenském kontextu s jeho historickým vývojem. Hlavní těžiště práce se nachází v představení práce na dálku ve vztahu k osobnostním charakteristikám pracovníka na dálku, well-being, work-life balance a sociálním rozměrům práce na dálku. Ve výzkumné části je prezentován kombinovaný výzkum - kombinace mapující a případové studie. Téma výzkumné části je týmová spolupráce a psychologické bezpečí u specifické skupiny pracovníků na dálku - lektorů v neziskové organizaci. Do kvantitativní části se zapojili pracovníci na dálku i jejich manažeři, v kvalitativní části hodnotili týmovou spolupráci a psychologické bezpečí v týmu pouze manažeři týmů. Klíčová slova Práce na dálku, osobnostní charakteristiky, well-being, work-life balance
|
|
Psychologické aspekty bezpečného klimatu školní třídy
Táborská, Pavla ; Čáp, David (vedoucí práce) ; Šírová, Eva (oponent)
Předkládaná bakalářská práce se zabývá tématem bezpečného klimatu školní třídy. Práce nabízí v první části obecný nástin této komplexní problematiky a v druhé části se zaměřuje na tuto problematiku z pohledu vybraných psychologických aspektů bezpečného klimatu školní třídy. Psychologické aspekty jsou pro přehlednost děleny na vývojové, osobnostní a sociálně-psychologické. Součástí bakalářské práce je také návrh výzkumného projektu (korelační studie), který si klade za cíl zjistit vztah mezi klimatem školní třídy a vybranou psychologickou charakteristikou - self-efficacy. Klíčová slova Klima školní třídy, dotazníky měřící klima školní třídy, vývojové aspekty, self- efficacy, locus of control, vývoj skupiny, resilience tříd, návrh korelační studie.
|
|
Diversity management
Táborská, Pavla ; Kocianová, Renata (vedoucí práce) ; Šerák, Michal (oponent)
Tématem této bakalářské práce je diversity management tedy řízení diverzity v organizacích. Diversity management je představen jako koncept, který vychází z boje proti diskriminaci, oceňování interindividuálních rozdílů mezi lidmi a přináší organizaci zisky. První část se zaměřuje na lidská práva, diskriminaci a rovné příležitosti. Vymezení interindividuálních rozdílů - znaků diverzity v další kapitole je důležitým předpokladem k pochopení podstaty diversity managementu. Diversity management se především zajímá o skupiny pracovníků, které jsou v organizacích obvykle znevýhodňovány, mezi ně patří hlavně ženy, osoby odlišné rasy, etnicity, osoby starší 50 let a osoby se zdravotním postižením. Z pohledu organizace má důležitý význam implementace konceptu v organizaci a výhody a rizika, která s tímto procesem souvisí. Tato práce se z hlediska organizace poté zaměřuje na to, jak se diversity management projevuje v personálních činnostech. Poslední část práce se věnuje situaci diversity managementu v České republice.
|
|
Komunikace s předškolním dítětem v rodině
TÁBORSKÁ, Pavla
Bakalářská práce je zaměřena na význam komunikace s předškolním dítětem v rodině. Zjišťuje, zda rodiče používají efektivní či neefektivní komunikační techniky. V teoretické části se zabývám komunikací obecně, věnuji se verbální a neverbální komunikaci. Dále se pak zaměřuji na efektivní komunikaci a její techniky. Pozornost věnuji i rodině, jejím stylům výchovy, používání trestů a odměn. Výzkumným šetřením v praktické části zjišťuji, jaký význam kladou rodiče komunikaci s dítětem a jaké techniky k tomu používají. Dále jsem se zaměřila na to, jak komunikaci s rodiči vnímají jejich děti, a jsou-li rozdíly mezi tím, jak vnímá svou komunikaci rodič, a tím, jak ji vnímá dítě. Ke svému výzkumu jsem použila dotazování, rozhovor a pozorování.
|