| |
|
Oceňování podniku
Kubíková, Lucie
Cílem Diplomová práce "Oceňování podniku" je ohodnotit vybraný podnik za použití výnosové oceňovací metody a porovnat ji s účetní hodnotou podniku. První část je zaměřena na teoretické základy strategické a finanční analýzy, na popis tvorby finančního plánu a výnosových metod oceňování podniku. Na konci teoretické části je nezbytné definovat vztah mezi podnikem a regionem, ve kterém podnik působí. Praktická část zahrnuje představení vybrané společnosti ORRERO a.s. a následné ocenění za použití postupů uvedených v teoretické části. Pro ocenění podniku byla použita metoda diskontovaných peněžních toků a účetní hodnota. Ocenění je platné k 1. Lednu 2013. Na konci praktické části jsou uvedeny dopady firmy na region.
|
|
Uplatnění absolventů Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze oborů učitelství se zaměřením na technickou a informační výchovu nebo ICT v praxi (2001-2011)
Kubíková, Lucie ; Černochová, Miroslava (vedoucí práce) ; Fialová, Irena (oponent)
NÁZEV: Uplatnění absolventů Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze oborů učitelství se zaměřením na technickou a informační výchovu nebo ICT v praxi (2001-2011) AUTOR: Lucie Kubíková KATEDRA: Katedra technické a informační výchovy VEDOUCÍ PRÁCE: Doc. RNDr. Miroslava Černochová, CSc. ABSTRAKT: Diplomová práce se zabývá dvěma hlavníma výzkumnými problémy. Klíčovým tématem diplomové práce je uplatnění absolventů učitelského studia se zaměřením na technickou a informační výchovu na PedF UK v Praze v období 2001- 2011 a zmapování potřeb jejich dalšího vzdělávání. Cílem diplomové práce je vytvoření uceleného přehledu vývoje studijního oboru ve vztahu ke kvalitě praktického uplatnění absolventů v letech 2001-2011 a jejich potřeb z hlediska doplnění odborného oborového i pedagogického vzdělání. Teoretickým východiskem pro řešení diplomového úkolu je analýza studijních plánů učitelství se zaměřením na technickou a informační výchovu akreditovanými na PedF UK v letech 1996-2011. Empirická část se zaměřuje na dotazníkové šetření provedené mezi absolventy těchto studijních oborů, jehož cílem bylo zjistit pomocí rozsáhlého on-line dotazníku nejen to, v jakých oborech a profesích nacházejí uplatnění absolventi pětiletého magisterského studia oboru Technická a informační výchova, dvouletého navazujícího studijního...
|
|
Rozvoj komunikačních dovedností žáků speciální základní školy
Kubíková, Lucie ; Klenková, Jiřina (vedoucí práce) ; Horynová, Jana (oponent)
Diplomová práce je zaměřena na rozvoj komunikačních dovedností žáků speciální základní školy. Speciální základní škola vytváří jedinečné podmínky pro vzdělávání žáků se sníženými rozumovými schopnostmi. Cílem vzdělávání je vybavit žáky nejen znalostmi a dovednostmi, ale zejména rozvíjet jejich fyzické a psychické schopnosti a předpoklady, aby se mohli v maximální možné míře začlenit do společnosti. Teoretická část práce se skládá ze čtyř kapitol a jejich dílčích podkapitol. V první kapitole je vymezen základní pojem mentální postižení, klasifikovány jednotlivé stupně mentální retardace, charakterizovány potřeby a specifické rysy osobnosti jedince s mentálním deficitem a uvedeny možnosti základního vzdělávání mentálně znevýhodněných žáků. Druhá a třetí kapitola porovnává psychomotorický vývoj a s ním související ontogenezi řeči u dětí s mentálním postižením a dětí intaktních. Závěrečná čtvrtá kapitola charakterizuje podpůrné komunikační systémy využitelné ve vzdělávacím procesu žáků s mentálním postižením. V páté kapitole věnované výzkumnému šetření je stručně charakterizováno vybrané školské zařízení a speciálně pedagogický přístup k žákům se zaměřením na využití augmentativních a alternativních pomůcek, na závěr této kapitoly jsou shrnuty poznatky z provedeného výzkumného šetření. Hlavním cílem...
|
|
Informovanost studentů učitelství PF JU o syndromu vyhoření
KUBÍKOVÁ, Lucie
Diplomová práce se zabývá tématem syndromu vyhoření neboli burnout syndromu. Práce se přímo zaměřuje na znalosti studentů PF JU o problematice syndromu vyhoření. Teoretická část přináší přehled o syndromu vyhoření a jeho příznacích, fázích a průběhu. Věnuje se také prevenci onemocnění a léčbě syndromu. Praktická část je tvořena kvantitativním výzkumem, který se snaží proniknout do problematiky syndromu vyhoření a prozkoumat informovanost studentů PF JU v oborech učitelství pro mateřské školy, učitelství 1. stupně základní školy a učitelství pro 2. stupeň základní školy a učitelství pro střední školu o daném tématu.
|
|
Od historie k současnosti Brd, pověsti, tradice a zajímavosti
KUBÍKOVÁ, Lucie
Cílem této bakalářské práce bude přiblížit zatím stávající Vojenský újezd Brdy se zaměřením na západočeskou část Brd. Práce bude zahrnovat historii, vývoj a pověsti vybraných starých brdských zřícenin. Snahou práce bude také vyzdvihnout kulturní zajímavosti Brd, které jsou méně známé. Pozornost bude věnována významným cyklotrasám a turistickým stezkám. Bakalářská práce se bude skládat ze dvou částí teoretické a praktické. Do teoretické části budou zahrnuta témata: stručná historie Brd, vybrané nejvýznamnější historické památky a bývalé vesnice. V praktické části budou zhodnoceny stávající brdské stezky, turistické a cyklistické trasy na území Brd kolem obcí Borovno, Číčov, Dobřív, Mirošov, Míšov, Skořice, Strašice, Štítov, Těně, Trokavec, jejichž území se rozkládá na ploše přibližně 87 km2. V praktické části bude zpracován zcela nový návrh turistické trasy v okolí výše uvedených obcí, které budou obsahovat texty na osmi nových naučných tabulích, včetně výběru vyobrazení a popisek.
|
| |
|
Uplatnění absolventů Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze oborů učitelství se zaměřením na technickou a informační výchovu nebo ICT v praxi (2001-2011)
Kubíková, Lucie ; Černochová, Miroslava (vedoucí práce) ; Fialová, Irena (oponent)
NÁZEV: Uplatnění absolventů Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze oborů učitelství se zaměřením na technickou a informační výchovu nebo ICT v praxi (2001-2011) AUTOR: Lucie Kubíková KATEDRA: Katedra technické a informační výchovy VEDOUCÍ PRÁCE: Doc. RNDr. Miroslava Černochová, CSc. ABSTRAKT: Diplomová práce se zabývá dvěma hlavníma výzkumnými problémy. Klíčovým tématem diplomové práce je uplatnění absolventů učitelského studia se zaměřením na technickou a informační výchovu na PedF UK v Praze v období 2001- 2011 a zmapování potřeb jejich dalšího vzdělávání. Cílem diplomové práce je vytvoření uceleného přehledu vývoje studijního oboru ve vztahu ke kvalitě praktického uplatnění absolventů v letech 2001-2011 a jejich potřeb z hlediska doplnění odborného oborového i pedagogického vzdělání. Teoretickým východiskem pro řešení diplomového úkolu je analýza studijních plánů učitelství se zaměřením na technickou a informační výchovu akreditovanými na PedF UK v letech 1996-2011. Empirická část se zaměřuje na dotazníkové šetření provedené mezi absolventy těchto studijních oborů, jehož cílem bylo zjistit pomocí rozsáhlého on-line dotazníku nejen to, v jakých oborech a profesích nacházejí uplatnění absolventi pětiletého magisterského studia oboru Technická a informační výchova, dvouletého navazujícího studijního...
|
|
Zaměstnanecké výhody: Implementace cafeteria systému ve vybrané společnosti
Kubíková, Lucie ; Šikýř, Martin (vedoucí práce) ; Krechler, Jaroslav (oponent)
Cílem této diplomové práce je zavedení cafeteria systému ve zkoumané společnosti. Návrh byl vytvořen na základě analýzy cafeteria systému, dále pak analýzy moţností zavedení cafeteria systému z hlediska nákladů a efektivity. Výsledný návrh byl zpracován za vyuţití informací z vlastního výzkumu, skládajícího se z osobních rozhovorů a dotazníkového šetření. První část této práce je věnována teoretickému přehledu problematiky zaměstnaneckých výhod, jejich základnímu členění a popisu cafeteria systému. V druhé části je představena zkoumaná společnost s její současnou nabídkou benefitů, výsledky vlastního výzkumu a principy praktického fungování on-line cafeteria systému na příkladě aplikace mojeBenefity.cz. Poslední kapitola je věnována výslednému návrhu cafeteria systému pro zkoumanou společnost, vyuţívající výsledků výzkumu a dalších cenných informací.
|