|
|
K prezentaci českého slovesného vidu ve výuce japonských mluvčích
Yamamoto, Ryoko ; Švarcová, Zdeňka (oponent) ; Hrdlička, Milan (vedoucí práce)
Poprvé jsem se s češtinou setkala v roce 1995 v Londýně. Tehdy Jsem chodila do londýnské jazykové školy, abych zlepšila svou angličtinu. Tam bylo i několik českých studentů. Věděla j sem, že existuje země jménem Česká republika, přestože jsem se seznámila s lidmi z této země poprvé v životě a poprvé jsem slyšela, jak ti lidé mluví svým jazykem - češtinou. Nepamatuji si, jestli na mě tehdy udělala čeština nějaký zvláštní dojem. exoticky jako ostatní jazyky. Asi ten, že čeština zní stejně V roce 1997 jsem návštívila Českou republiku jako turista. To bylo moje druhé setkání s češtinou. Tehdy jsem ovšem neuměla ani jediné české slovo, a proto jsem během svého desetidenního pobytu všude mluvila anglicky. Přesto j sem slyšela češtinu kolem sebe a viděla jsem plakáty nebo nápisy napsané česky. Je jasné, že jsem věděla, jak čeština zní a jak se píše česky mnohem lépe, než tehdy v Londýně. Další setkání s češtinou bylo v Japonsku. Zanedlouho po návratu z cesty po České republice jsem náhodou objevila dvanáctidenní intenzivní kurz češtiny nedaleko od svého města. Důvod, proč jsem se ho zúčastnila, byl jednoduchý. Protože jsem vlastně nevěděla, že něco takového ve sousedním městě existovalo, myslela jsem si, že by byla škoda nechat si ujít takovou příležitost, kterou neměl každý. Tehdy jsem si neuvědomila, že tato...
|
|
|
Ekonomická efektivnost a finanční proveditelnost podnikatelského záměru
Troanská, Eva ; Hrdlička, Michal (oponent) ; Korytárová, Jana (vedoucí práce)
Práce má za cíl stanovit ekonomickou efektivnost a finanční proveditelnost podnikatelského záměru výstavby rezidenčního bytového areálu a pomocí citlivostní analýzy stanovit riziko, které může ekonomickou efektivnost nejvíce ovlivnit. V teoretické části této práce jsou uvedeny základní oblasti týkající se hodnocení ekonomické efektivnosti, peněžní toky, citlivostní analýzy a developerského projektu. Praktická část se zabývá konkrétním projektem CAMPUS REZIDENČNÍ AREÁL II, zobrazením peněžních toků na projektu a stanovením jednotlivých ukazatelů ekonomické efektivnosti. Dále je v práci zpracována citlivostní analýza k projektové variantě a stanovení největšího rizika, které mohou ohrozit ekonomickou efektivnost projektu.
|
|
|
Základní škola speciální a Praktická škola při dětském domově Zlín - stavebně technologický projekt
Hrdlička, Michal ; Špinar, Petr (oponent) ; Kantová, Radka (vedoucí práce)
Tato diplomová práce řeší vybrané části stavebně-technologického projektu novostavby Základní škola speciální a Praktická škola při dětském domově Zlín, mezi které patří hlavně studie realizace hlavních technologických etap, časové plány, rozpočet, projekt zařízení staveniště, technologický předpis pro stropní železobetonovou konstrukci, návrh hlavních stavebních strojů a mechanismů a další vybrané části. Po stránce konstrukční se jedná o částečně podsklepenou zděnou budovu s dvěmi nadzemními podlažími, nacházející se v samostatném, již stávajícím školním a výchovném areálu. Založení objektu je realizováno jako plošné v kombinaci monolitických železobetonových základových pasů a patek.
|
|
|
Hodnocení přesnosti a způsobilosti souřadnicového stroje PIONEER DEA
Hrdlička, Martin ; Zahálka, Jiří (oponent) ; Pernikář, Jiří (vedoucí práce)
Tato bakalářská práce se zabývá přesností a způsobilostí souřadnicového měřicího stroje Pioneer Dea. Cílem práce je vyjádřit pomocí metodiky mezinárodního slovníku termínů v metrologii nejistotu měření a pro vytypovaný výrobek určit způsobilost kontrolního procesu. Pro vyhodnocení způsobilosti kontrolního prostředku je využita metoda koeficientů cg a cgk. Dále je vypočtena nejistota měření a pomocí ukazatele způsobilosti gpp je kontrolní proces pro vytypovanou součást vyhodnocen.
|
|
| |
|
|
Financování veřejné stavební zakázky z pohledu dodavatele
Troanská, Eva ; Hrdlička, Michal (oponent) ; Hroníková, Marta (vedoucí práce)
Financování stavebních zakázek je jednou z nejdůležitějších fází, kde cílem každého stavebního podniku je dosahování co nejvyššího zisku a tím zajistit chod podniku. K financování veřejných zakázek jsou používány jak vlastní, tak převážně cizí zdroje. Společně s veřejnými zakázkami jsou spojeny dotace z Evropské unie. V teoretické části této práce jsou uvedeny základní pojmy týkající se veřejných zakázek podle zákona č. 137/2006 Sb. a dále financování, jak z pohledu dodavatele, tak zadavatele veřejných zakázek a samotný průběh realizace. Praktická část se zabývá financováním konkrétní veřejné stavební zakázky.
|
|
| |
|
|
Využití myšlenkových map při výuce a učení programování
HRDLIČKA, Martin
Bakalářská práce se zabývá využitím myšlenkových map při výuce programování, a to pomocí veřejně dostupného softwaru a za pomoci vytvořených technik tvorby pro tuto činnost. Postupy budou demonstrovány v objektově orientovaném programovacím jazyce Java (platforma Java SE). Práce s objekty bude zahrnuta do myšlenkových map. Tento programovací jazyk využívá velké množství knihoven, proto zde budou uvedeny často využívané knihovny a zpracovány pomocí myšlenkových map. Hlavním cílem a praktickou částí je navrhnout metodiku pro snadnou tvorbu myšlenkových map. Dále se práce zabývá širší využitelností v oboru algoritmizace, jak uplatnit návrhy těchto map pro daná témata. Práce je zaměřena na porovnání veřejně dostupného softwaru, kde budou zahrnuty obecné požadavky na tento druh programů. Následujícím cílem je zpracování myšlenkových map, včetně takzvaných Topic map a zpracování videí pro názornou ukázku. Modelovací jazyk UML je v některých částech podobný myšlenkovým mapám. Bude posuzováno, zda jdou tyto diagramy překreslit do myšlenkových map.
|
|
| |
|
|
Psychosociální souvislosti antisociálního chování dospívajících: hlavní výsledky projektu SAHA
Sobotková, Veronika ; Blatný, Marek ; Jelínek, Martin ; Hrdlička, M.
Studie přináší hlavní výsledky národní části projektu SAHA (Social And Health Assessment) v oblasti antisociálního chování dospívajících. Projektu se zúčastnilo 4,980 adolescentů ve věku 12 – 16 let z městských oblastí, v předkládané studii byla analyzována data od 3023 žáků základních škol ve věku 12 - 14 let. Na základě odpovědí na položky Škály antisociálního chování jsme identifikovali typy osob s různými projevy antisociálního chování. Pro identifikaci typů dětí jsme použili shlukovou analýzu. Provedli jsme nehierarchickou shlukovou analýzu (k-means). Jako nejvhodnější a nejlépe interpretovatelné jsme vybrali řešení pro 4 typy osob: typ 1 s mírně zvýšeným problémovým chováním (17% ze sledované populace), typ 2 s vysokou mírou všech antisociálních projevů (2%), typ 3 s nízkou mírou všech projevů antisociálního chování (56%) a typ 4, který je v podstatě shodný s předchozím typem, liší se jen ve větší četnosti fyzických soubojů (25%). Identifikované typy jsme porovnali z hlediska dalších charakteristik a projevů – zneužívání návykových látek, styků s vrstevníky, školního prostředí, rodinného zázemí a výchovných stylů a expozice násilí (svědek násilí, oběť násilí). Jako nejvíce riziková (zneužívání návykových látek, styky s delikventními vrstevníky) a zároveň ohrožená (špatné rodinné zázemí, oběti násilí) skupina se ukázal typ č. 2 – děti s vysokou mírou všech projevů antisociálního chování.
|
host ::
RSS.