|
|
Výchova k občanství - Člověk ve společnosti - didaktická analýza tematického okruhu a jeho realizace ve výuce
Dolejšková, Petra ; Jirásková, Věra (oponent) ; Havlínová, Ivana (vedoucí práce)
Cílem diplomové práce bylo na základě didaktické analýzy a analýzy výukových cílů tematického okruhu "Člověk ve společnosti" vytvořit výukový materiál využitelný pro učitele i žáky ve výuce Výchovy k občanství v 6. a 7. ročníku základních škol. Výběr tématu práce byl ovlivněn především naléhavou potřebou vytvořit výukový materiál, který by odpovídal současným principům ve výchově a vzdělávání, jak je zakotvuje Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, a pomoci tak učitelům v jejich pedagogické praxi. K tvorbě výukového materiálu byly vybrány dva tematické celky - Naše škola, Vztahy mezi lidmi. Výukový materiál byl zpracován formou metodických příruček a pracovních listů, které byly testovány na vybraných základních školách.63 Testování výukového materiálu umožnilo flexibilně reagovat na podněty žáků i učitelů a smysluplně korigovat výstupy vzniklé na základě teoretických východisek a didaktické analýzy s živou školní zkušeností. Nejdůležitější principy, které vtiskly charakter této práci a zásadně ovlivnily její způsob utváření a směřování, jsou především koncepce přípravy tematického celku podle M. Pasche, koncepce struktury pojmů J. S. Brunera využitá spolu s mentálním mapováním v pojmové a vztahové analýze učiva. V neposlední řadě byl také kladen důraz na aktivní a samostatné myšlení a přístup...
|
|
|
Ochrana základních lidských práv v africkém prostředí (Zimbabwe) - komparace s kontinentálním typem právní kultury
Kotršálová, Iva ; Jirásková, Věra (oponent) ; Sádovský, Stanislav (vedoucí práce)
Diplomová práce se zabývá africkým regionálním systémem ochrany lidských práv, jeho základními prvky, ústředními orgány a výsledky jejich součinnosti. Cílem práce je zjistit, zda je nastavení lidsko-právní ochrany v současnosti schopno garantovat efektivní ochranu základních práv obyvatel afrického kontinentu. První část práce vymezuje lidská práva v historickém a pojmovém kontextu. Pro potřeby komparativní analýzy následuje pojednání o systému ochrany v kontinentálním právu, spolu s naznačením "nadstavbových" možností, kterými disponují občané v rámci komunitárního práva členských států EU. Africký právní systém jakožto vodící linie celé práce je aplikován na příkladu státu Zimbabwe. Zde je na základě praxe demonstrováno, že přes formální systém ochrany na úrovni Africké unie a jejich orgánů se africký region stále potýká s vážným porušováním lidských práv pramenícím především na státní úrovni, jejichž ochranu a nápravu nebyl doposud systém schopný zabezpečit. Práci uzavírá zobecňující komparace obou regionálních mechanismů ochrany lidských práv a využití této problematiky pro pedagogickou praxi.
|
|
|
Právní postavení soudce v České republice a Spolkové republice Německo
Hanzal, Jiří ; Suchánek, Radovan (vedoucí práce) ; Jirásková, Věra (oponent)
125 Záv r Cílem této diplomové práce je provést analýzu právního postavení soudce ve dvou st edoevropských zemích - eské republice a Spolkové republice N mecko a posoudit, které instituty n meckého práva by bylo vhodné a možné p ejmout do našeho právního ádu v rámci nezbytné reformy eského soudnictví. Oba právní ády náleží ke kontinentální právní kultu e a oba státy jsou spjaty dlouhou spole nou historií. V obou státech je moc soudní jednou ze t í složek státní moci. Zatímco u nás ji vykonávají soudy, v SRN je soudní moc sv ena soudc m, kterými jsou obsazeny soudy. Bylo by dobré naši soudní moc takto personifikovat, ba dokonce z ní ud lat moc soudcovskou, tak jako tomu bylo za první republiky podle Ústavní listiny z roku 1920, a soudci by mohli sv j ú ad vykonávat jako státní službu. V SRN upravuje postavení (spolkových) soudc DRiG, na soudce v zemské služb se vztahuje právní úprava té které zem . Spolkový zákon o soudním z ízení (GVG) má sílu ústavního zákona. Náš ZSS je b žným zákonem, de constitutione ferenda by mohl ZSS být alespo tzv. " ty icítkovým" zákonem, protože jde o základní zákon pro samostatnou složku státní moci. Co se tý e nezávislosti soudc , v obou zemích je chápána rozdíln - posuzováno podle toho, co je vnímáno soudci jako atak na jejich nezávislost (v N mecku nap . rozvržení pracovní...
|
|
| |
|
| |
|
|
Otázka totalitarismu u Hannah Arendtové
Horáčková, Ludmila ; Jirásková, Věra (oponent) ; Stracený, Josef (vedoucí práce)
Jádrem a zároveň primárním zdrojem této bakalářské práce je dílo Původ totalitarismu německé filosofky a politické myslitelky Hannah Arendtové. Práce se zabývá problematikou nacismu a stalinismu jakožto dvou hlavních totalitních režimů první poloviny 20. století. Srovnává jejich dějinný a ideologický základ, postupný vývoj a podrobnou strukturu a dále se věnuje historicko-politickým událostem, které vedly k možnosti jejich vzestupu na politické scéně. Na základě jejich společné charakteristiky popisuje hlavní rysy totalitarismu jako takového a zároveň se pokouší o celkový náhled na tento politický fenomén a možnost jeho aplikace v rámci současné a budoucí společensko-politické situace.
|
|
| |
|
| |
|
|
Výchova k občanství - stát a právo - didaktická analýza tematického okruhu a možnosti jeho pedagogické aplikace
Vildtová, Žaneta ; Havlínová, Ivana (vedoucí práce) ; Jirásková, Věra (oponent)
Diplomová práce se zabývá významem a výukou právní výchovy na základní škole. V úvodní kapitole je vysvětlen význam a podstata právní a státoprávní výchovy a jejich místo v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání. Následuje analýza některých učebních matriálů Občanské výchovy pro základní školy a vzdělávacích projektů, které rozvíjejí právní gramotnost. Provedena byla didaktická analýza tematického okruhu Stát a právo, jenž je součástí oboru Výchova k občanství v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání. Poslední kapitola obsahuje návrh programu právní výchovy na základní škole, včetně několika ukázek práce s tématem.
|
|
| |
host ::
RSS.