Název: Učení se v praxi aktivního občanství
Překlad názvu: Learning through the Practice of Active Citizenship
Autoři: Tichá, Radka ; Kopecký, Martin (vedoucí práce) ; Záškodná, Helena (oponent)
Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok: 2018
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Práce se inspiruje projektem Evropské unie ETGACE, který zkoumal povahu aktivního občanství v šesti evropských státech - Belgii, Finsku, Nizozemí, Španělsku, Velké Británii a Slovinsku. Práce představuje koncept aktivního občanství, jeho souvislosti a podoby. Hlavním cílem šetření je zjistit jaké podoby učení považují dotazovaní za stěžejní vzhledem k povaze a podobě jejich občanské angažovanosti, a jaké přínosy pro ně z aktivního občanství vyplývají. Dále pak má najít průsečíky či shody mezi životními zkušenostmi a názory dotazovaných aktivních občanů, jejich postoji, náhledy na sebe sama a na svět. Šetření se zaměřuje rovněž na to, z jakého důvodu se lidé stávají aktivními občany a jaké jsou jejich motivy. Šetření je realizováno formou kvalitativních rozhovorů (se zaměřením na podobu jejich dosavadní životní dráhy) s aktivními občany, kteří se výrazně angažují v různých sférách (rozvojová pomoc, podpora politické gramotnosti a vzdělávání, sociální služby, rozvoj komunit aj.). Osloveni byli skrze vybrané občanské organizace. Klíčová slova: Aktivní občanství, občanská angažovanost, občanské vzdělávání, celoživotní učení, kvalitativní výzkum The thesis is inspired by the European Union project ETGACE, which examines the nature of active citizenship in six European states - Belgium, Finland, the Netherlands, Spain, the United Kingdom and Slovenia. The thesis introduces the concept of active citizenship in its context and different forms. The major aim of the survey is to find forms of learning strategies considered crucial by the interviewed, given the nature and form of their civic engagement, as well as the benefits resulting from active citizenship. Furthermore, it detects the intersections or congruence in life experience and opinions of interviewed active citizens, their attitude and view of themselves and the world. The survey has been implemented by qualitative interviews with active citizens (focusing on the form of their present life history), who significantly engage in various spheres (development aid, political literacy and education support, social services, communities development, etc.). They have been addressed through selected civil organizations. Key words: Active Citizenship, Citizen Participation, Citizenship Education, Lifelong Learning, Qualitative Research
Klíčová slova: Aktivní občanství|občanská angažovanost|občanské vzdělávání|Celoživotní učení|kvalitativní výzkum; Active Citizenship|Citizen Participation|Citizenship Education|Lifelong Learning|Qualitative Research

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/103552

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-389742


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Bakalářské práce