|
|
Obnovitelné zdroje energie jako námět pro fyzikální experimenty
Kopřiva, Tomáš ; Kácovský, Petr (vedoucí práce) ; Žilavý, Peter (oponent)
Název práce: Obnovitelné zdroje energie jako námět pro fyzikální experimenty Autor: Bc. Tomáš Kopřiva Katedra (Ústav): Katedra didaktiky fyziky Vedoucí diplomové práce: RNDr. Petr Kácovský, Ph.D. Abstrakt: Tato diplomová práce se zabývá stále aktuálnější problematikou obnovitelných zdrojů energie. Pozornost je v ní zaměřena na Slunce, vítr a vodík jako zdroje energie. K těmto obnovitelným zdrojům energie poskytuje práce ve své první části teoretický výklad, na který následně navazuje praktická část, jejímž cílem je za pomoci experimentů zachycených v pracovních listech přiblížit danou problematiku studentům. Teoretická část je zaměřena na teoretické minimum potřebné k vypracování pracovních listů. Dále je v této části popsána vhodnost jednotlivých zdrojů energie v podmínkách České Republiky. Druhá část práce je ryze experimentální. Popisuje výukové sady, které je možné použít k demonstraci obnovitelných zdrojů energie. V této části jsou také zařazeny návody pro vypracování pracovních listů. Součástí práce je i příloha, která obsahuje sadu pracovních listů a CD, které mimo jiné obsahuje pracovní listy vypracované studenty. Klíčová slova: obnovitelné zdroje, pracovní list, experiment, fotovoltaický panel, palivový článek, větrná turbína, účinnost
|
|
|
Experimentální sady z optiky pro Interaktivní fyzikální laboratoř
Machalická, Jana ; Kácovský, Petr (vedoucí práce) ; Gottwald, Stanislav (oponent)
Název práce: Experimentální sady z optiky pro Interaktivní fyzikální laboratoř Autor: Jana Machalická Katedra: Katedra didaktiky fyziky Vedoucí diplomové práce: RNDr. Petr Kácovský, Ph.D., Katedra didaktiky fyziky Abstrakt: V rámci této diplomové práce byla provedena rešerše a byl podán přehled některých dostupných materiálů zabývajících se experimenty z optiky. Na základě toho byla pro potřeby Interaktivní fyzikální laboratoře spravované Katedrou didaktiky fyziky MFF UK vytvořena čtyři stanoviště, zahrnující kvantitativní i kvalitativní experimenty, a k nim příslušející pracovní listy pro studenty, kteří na daném stanovišti pracují. Jednotlivé experimenty, zaměřené na geometrickou a vlnovou optiku, jsou v této práci podrobně rozebrány, doplněny o návody k jejich přípravě a metodické poznámky. Na spuštění experimentální sady Optika navázal doplňující kvalitativní výzkum vlivu návštěvy IFL na pochopení vybraných fyzikálních konceptů, který byl proveden pomocí krátkého dotazníku na malém vzorku respondentů. Některé závěry tohoto výzkumu budou předmětem dalšího zkoumání. Klíčová slova: fyzikální experimenty, laboratorní práce, optika, střední škola
|
|
|
Experimenty podporující výuku termodynamiky na středoškolské úrovni
Kácovský, Petr ; Drozd, Zdeněk (vedoucí práce) ; Bochníček, Zdeněk (oponent) ; Kříž, Jan (oponent)
Název práce: Experimenty podporující výuku termodynamiky na středoškolské úrovni Autor: Petr Kácovský Katedra: Katedra didaktiky fyziky Vedoucí disertační práce: doc. RNDr. Zdeněk Drozd, Ph.D., Katedra didaktiky fyziky Abstrakt: Tato disertační práce se zaměřuje na vybrané aspekty výuky termodynamiky na vyšším stupni českých gymnázií. Práci lze rozdělit na dvě hlavní části: Výzkumná část se věnuje studiu typických konceptuálních obtíží studentů v oblasti tepelných jevů a jejím primárním cílem je identifikace nejvýraznějších miskoncepcí studované populace. Formou konceptuálního testu bylo v pretestu a posttestu osloveno více než 500 studentů, přibližně polovina z nich se s dvouletým odstupem zúčastnila také třetího, retenčního testování. Výsledky konceptuálního testu jsou provázány s výsledky paralelně prováděných výzkumů postojů respondentů. Vývojová část práce - zčásti inspirovaná předcházejícím výzkumem miskoncepcí - je věnována přípravě a testování experimentů relevantních pro výuku termodynamiky. Celkem bylo zpracováno, se studenty vyzkoušeno a v elektronické podobě zveřejněno 46 podrobně komentovaných a zdokumentovaných pokusů určených primárně pro učitele coby inspirace a podpora jejich vlastního experimentování. Tento materiál pro učitele je doplněn sadou deseti pracovních listů, které slouží...
|
|
|
Prekoncepce studentů o teple a teplotě
Čečák, Michal ; Mandíková, Dana (vedoucí práce) ; Kácovský, Petr (oponent)
Tato diplomová práce se zabývá prekoncepcemi a miskoncepcemi v oblasti tepla a teploty. Nachází se zde přehled učebnic pro základní a střední školy, které se zabývají teplem a teplotou. Dále se v práci nachází stručné vymezení pojmů prekoncepce a miskoncepce, charakteristika metod aktivního učení a charakteristika interaktivní demonstrace v hodinách. Práce dále obsahuje výzkum prekoncepcí a miskoncepcí studentů středních škol (především gymnázií). Pro výzkum byl použit test HTCE. Test HTCE se pro tyto účely používá ve světě. Výsledky testu jsou zpracovány pro všechny studenty dohromady i pro studenty jednotlivých tříd. Dále se v práci nachází tři pracovní listy (přeložené z angličtiny). Pracovní listy mají sloužit k odstranění některých zjištěných miskoncepcí.
|
|
|
Experimenty podporující výuku termodynamiky na středoškolské úrovni
Kácovský, Petr ; Drozd, Zdeněk (vedoucí práce)
Název práce: Experimenty podporující výuku termodynamiky na středoškolské úrovni Autor: Petr Kácovský Katedra: Katedra didaktiky fyziky Vedoucí disertační práce: doc. RNDr. Zdeněk Drozd, Ph.D., Katedra didaktiky fyziky Abstrakt: Tato disertační práce se zaměřuje na vybrané aspekty výuky termodynamiky na vyšším stupni českých gymnázií. Práci lze rozdělit na dvě hlavní části: Výzkumná část se věnuje studiu typických konceptuálních obtíží studentů v oblasti tepelných jevů a jejím primárním cílem je identifikace nejvýraznějších miskoncepcí studované populace. Formou konceptuálního testu bylo v pretestu a posttestu osloveno více než 500 studentů, přibližně polovina z nich se s dvouletým odstupem zúčastnila také třetího, retenčního testování. Výsledky konceptuálního testu jsou provázány s výsledky paralelně prováděných výzkumů postojů respondentů. Vývojová část práce - zčásti inspirovaná předcházejícím výzkumem miskoncepcí - je věnována přípravě a testování experimentů relevantních pro výuku termodynamiky. Celkem bylo zpracováno, se studenty vyzkoušeno a v elektronické podobě zveřejněno 46 podrobně komentovaných a zdokumentovaných pokusů určených primárně pro učitele coby inspirace a podpora jejich vlastního experimentování. Tento materiál pro učitele je doplněn sadou deseti pracovních listů, které slouží...
|
|
|
Fyzikální experimenty pro základní školu inspirované přípravou budoucích učitelů na KDF MFF UK
Brynych, Miroslav ; Kácovský, Petr (vedoucí práce) ; Houfková, Jitka (oponent)
Bakalářská práce je zaměřena na provádění fyzikálních experimentů s jednoduchými pomůckami a jejich následnou interpretaci při výuce na základních školách. V úvodu práce je stručná charakteristika některých volitelných předmětů vyučovaných na KDF MFF UK a projektů, majících zásluhu na tématu a na zaměření této práce. Dále práce obsahuje shrnutí dostupných sbírek experimentů, se kterými jsem se seznámil v průběhu práce. Ve čtvrté kapitole je stručný popis tvorby experimentů a jejich krátká charakteristika. Také je tu zmínka o elektronické sbírce experimentů. Největší část práce tvoří pátá kapitola, kde je uvedeno deset experimentů vhodných pro prezentaci na základní škole. Na závěr, v kapitole číslo šest, je práce shrnuta a jsou zde uvedeny její přínosy. K bakalářské práci je přiloženo CD s textem práce v digitální podobě a videa k některým experimentům. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
|
|
|
Experimenty z optiky pro střední školu
Machalická, Jana ; Kácovský, Petr (vedoucí práce) ; Snětinová, Marie (oponent)
Název práce: Experimenty z optiky pro střední školu Autor: Jana Machalická Katedra: Katedra didaktiky fyziky Vedoucí bakalářské práce: Mgr. Petr Kácovský, Katedra didaktiky fyziky Abstrakt: V rámci této bakalářské práce vzniklo 12 strukturovaných návodů k fyzikálním pokusům z optiky využitelných na středních školách a vyšších stupních gymnázií. Tyto pokusy můžeme rozdělit do kapitol Geometrická optika a Vlnová optika. Stěžejní pro vznik této práce bylo opakované zkoušení zvolených pokusů, aby mohly být návody obohaceny o technické poznámky a doporučení k jejich přípravě a provedení. Všechny návody budou postupně uveřejněny v rámci elektronické Sbírky fyzikálních pokusů, která vzniká na Katedře didaktiky fyziky MFF UK. Součástí práce je také klasifikace pokusů a krátký přehled dostupných materiálů, tištěných i elektronických, které se zabývají fyzikálními pokusy z optiky. Klíčová slova: Fyzikální pokus, elektronická sbírka, geometrická optika, vlnová optika.
|
|
|
Řešené úlohy z mechaniky
Jungová, Michaela ; Mandíková, Dana (vedoucí práce) ; Kácovský, Petr (oponent)
Název práce: Řešené úlohy z mechaniky Autor: Michaela Jungová Katedra / Ústav: Katedra didaktiky fyziky Vedoucí bakalářské práce: RNDr. Dana Mandíková, CSc., Katedra didaktiky fyziky Abstrakt: V rámci bakalářské práce byl vytvořen soubor úloh týkajících se mechaniky tekutin a gravitačního pole pro elektronickou sbírku řešených úloh z fyziky. Celkem bylo vytvořeno patnáct úloh, které jsou k dispozici na webových stránkách: http://fyzikalniulohy.cz/. Úlohy obsahují podrobná strukturovaná řešení včetně obrázků a nápověd. V úvodu práce vymezuji problematiku, uvádím cíle práce a její strukturu. Ve druhé kapitole je přehled učiva, které se z daného tématu probírá na základní, střední a vysoké škole. Třetí kapitola se věnuje některým sbírkám úloh z dané oblasti. Čtvrtá kapitola obsahuje stručnou celkovou charakteristiku elektronické sbírky, popis technického zpracování úloh a mé vlastní tvorby ve sbírce, ke které je připojena příloha s ukázkou pěti úloh. V závěru práce jsou shrnuty její výsledky. K práci je přiložené CD, které obsahuje všechny vytvořené úlohy a text bakalářské práce. Klíčová slova: mechanika tekutin, gravitační pole, elektronická sbírka úloh
|
|
|
Využívání dataloggerů ve výuce fyziky (se zaměřením na systém Vernier)
Kácovský, Petr ; Böhm, Pavel (vedoucí práce) ; Drozd, Zdeněk (oponent)
Název práce: Využívání dataloggerů ve výuce fyziky (se zaměřením na systém Vernier) Autor: Petr Kácovský Katedra (ústav): Katedra didaktiky fyziky Vedoucí bakalářské práce: Mgr. Pavel Böhm e-mail vedoucího: pavel.bohm@mff.cuni.cz Abstrakt: Modernizující se vybavení škol umožňuje do experimentální výuky fyziky stále častěji zapojovat moderní počítačem podporované systémy schopné záznamu a ukládání naměřených dat pro pozdější vyhodnocení - tzv. dataloggery. Úvod této práce je věnován průzkumu, který měl mezi vyučujícími fyziky zjišťo- vat, jakou formu návodů preferují, následuje stručná rešerše již existujících materiálů. Hlavní částí práce jsou pak nově vytvořené návody na experimenty s dataloggery školního experimentálního systému Vernier, jež mají primárně sloužit vyučujícím fyziky při zapojení experimentů do jejich výuky. Návody zahrnují vždy popis jak měření provést, jakým způsobem lze naměřená data zpracovat a jaké otázky a úkoly pro studenty s nimi lze spojit. Tyto experimenty se zaměřují na oblast středoškolské termodynamiky (resp. molekulové fyziky a termiky) a jejich tematickým průnikem je pojem energie, jejích forem, přenosu a zachování.
|
|
|
Lokalizace částí experimentálního systému Vernier do českého prostředí
Kácovský, Petr ; Šabatka, Zdeněk (oponent) ; Böhm, Pavel (vedoucí práce)
Experimentální systém Vernier, který se v současné době zvolna dostává do českých škol, je praktickou a velmi názornou pomůckou při výuce přírodních věd. Obsahem této práce je stručné seznámení s používáním systému Vernier, přehled běžně dostupných alternativ k tomuto systému a zejména pak soubor šesti uživatelských manuálů k senzorům nacházejícím časté použití ve fyzice. (Barometr, ampérmetr, diferenciální voltmetr, nerezové teplotní čidlo, čidlo pohybu a optická závora.) Manuály obsahují instrukce, jak s jednotlivými senzory pracovat, popisují principy jejich činnosti a technické specikace. Přidanou hodnotu představují stručné náměty, k jakým experimentům lze senzory ve výuce využít. Tuto nosnou část práce doplňuje stručný popis metod, kterými byly ověřovány technické parametry výše uvedených senzorů.
|
host ::
RSS.