|
| |
|
|
Aktivizace seniorů jako odborná profese
Zaworová, Neli ; Válková, Monika (vedoucí práce) ; Krahulcová, Beáta (oponent)
Diplomová práce "Aktivizace seniorů jako odborná profese " pojednává o aktivizaci seniorů, profesionalizaci a odbornosti profese aktivizačních pracovníku a o tom, jak se ona aktivizace jako profesionální nástroj může koncipovat tak, aby byla pro předem stanovený cíl aktivizace prospěšná a také úspěšně finalizovaná. Hlavní roli v tomto procesu hraje důraz na profesní znalosti aktivizace, jejich principů, možností koncipování postupů z holistického hlediska a následného plánování aktivizace pro kolektiv a individuálně na míru klientovi. Profesi aktivizačního pracovníka v této práci vymezuji jako vysoce odbornou, vyžadující aktivní dialog mezi aktivizačním pracovníkem jako garantem aktivizace a aktivizovaným, jakožto člověkem, který aktivizací potřebuje dosáhnout předem stanovených cílů. Tato práce se také věnuje demografickému vývoji populace v ČR (jakožto faktoru který, potvrzuje nutnost tuto profesi odborně povýšit). Taktéž vymezuje zdravotní, psychologické a sociální aspekty stáří v praxi. Tato práce je ale především zaměřena na manuál odborné aktivizace, její vymezení a průsečíky mezi jednotlivými vědními obory a praxí aktivizace. Nastiňuje problémy v praxi přesahy praktikování odborné aktivizace, ale i mnohá úskalí této nelehké profese, která vyžaduje znalosti z těchto vědních disciplín:...
|
|
|
Jedličkova základní škola - integrace versus inkluze
Zaworová, Neli ; Nová, Monika (vedoucí práce) ; Válková, Monika (oponent)
Thesis The Philosophy of Education, Theory and Reality focuses on the brief historical development of educational ideals, the determination of the necessary virtues of the raised man, and the subsequent comparison of the established virtues with the current educational policy of the Czech Republic. After comparing with educational documents at national level, it has been found that some of the necessary virtues in these documents are not included.
|
|
| |
|
| |
host ::
RSS.