Original title: Platy učitelů v roce 2022 a výhled: cesta z propasti a zase zpět
Translated title: Teacher salaries in 2022 and beyond: out of the abyss and back again
Authors: Münich, Daniel ; Smolka, Vladimír
Document type: Research reports
Year: 2023
Language: cze
Series: Studie IDEA, volume: 12/2023
Abstract: [cze] [eng]
Výše relativních učitelských platů spoluurčuje atraktivitu učitelské profese a zajišťuje dostatečný zájem o profesi. Výběrovost profese, jak na straně vysokoškolské přípravy, tak během kariéry, spoluurčuje kvalitu vzdělávání. Tyto procesy se realizují dlouhodobě průběžnými příchody a odchody do a z profese a dalším vzděláváním. Proto lze dopady učitelských platů na zájem o profesi, kvalitu práce učitelů a vzdělávací výsledky země vysledovat až s dlouhodobým odstupem. The relative amounts of teachers‘ salaries helps to define the attractiveness of entering the teaching profession and can be a component in ensuring sufficient interest in the profession. Selectivity into teaching, both at entry and throughout the career, determines the quality of education. These processes are realised in the long term through continuous entries and exits from teaching, and ongoing training during the career. Therefore, the effects of teacher salaries on interest in entering the profession, the quality of teachers' work, and ultimately a country's educational outcomes can only be tracked over the long term.
Keywords: Czech Republic; teachers’ salaries
Project no.: StrategieAV21/22
Funding provider: AV ČR

Institution: Economics Institute AS ČR (web)
Document availability information: Fulltext is available at external website.
External URL: https://idea.cerge-ei.cz/files/IDEA_Studie_12_2023_Platy_ucitelu.pdf
Original record: https://hdl.handle.net/11104/0347059

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-537066


The record appears in these collections:
Research > Institutes ASCR > Economics Institute
Reports > Research reports