Název: Využívání slovního hodnocení učiteli prvního stupně základních škol po distanční výuce
Překlad názvu: Using of verbal assessment by primary school teachers after distance learning
Autoři: Tesařová, Martina ; Laufková, Veronika (vedoucí práce) ; Kadrnožková, Monika (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2023
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Diplomová práce se zabývá využíváním slovního hodnocení učiteli prvního stupně základních škol před distanční výukou a po ní. Je zaměřena především na zjištění, zda a jakým způsobem distanční výuka ovlivnila využívání slovního hodnocení učitele prvního stupně základní školy. Teoretická část práce se zaměřuje na vysvětlení základních pojmů k tématu, zejména: hodnocení, školní hodnocení, školní hodnocení v kontextu právních norem, slovní hodnocení, podklady pro slovní hodnocení, právní úprava problematiky slovního hodnocení, distanční výuka, doporučení k distanční výuce a doporučení k hodnocení během distanční výuky. V praktické části byla provedena analýza tří výzkumných šetření, které byly realizované metodami dvou na sebe navazujících dotazníkových šetření. Jedno dotazníkové šetření bylo realizováno v roce 2020 a druhé v roce 2023. Dále bylo využito metody rozhovoru s učiteli prvního stupně základní školy. Šetření byla zaměřena na získání potřebných dat k analýze využívání slovního hodnocení učiteli prvního stupně před distanční výukou a následně po ní. Cílem této diplomové práce bylo zjistit, zda a jakým způsobem ovlivnila distanční výuka používání slovního hodnocení učitele prvního stupně základních škol ve výuce. Šetřením bylo zjištěno, že učitelé prvního stupně nejčastěji využívají slovní... The diploma thesis deals with the use of verbal assessment by primary school teachers before and after distance learning. It is primarily focused on finding out whether and how distance learning has influenced the use of verbal assessment by primary school teachers. The theoretical part of the thesis is concerned with an explanation of the basic terms of the topic, in particular: evaluation, school evaluation, school evaluation in the context of legal standards, verbal evaluation, materials for verbal evaluation, legislation of the verbal evaluation, distance learning, recommendations for distance learning and reference for assessment during distance learning. In the practical part, an analysis of three research studies, which were carried out using the methods of two consecutive questionnaire surveys, was implemented. One questionnaire survey was carried out in 2020 and the other in 2023. In addition, interview methods were used with teachers of the primary school first grade. The surveys were aimed at obtaining the necessary data to analyse the use of verbal assessment by first-grade teachers before and after distance learning. The aim of this diploma thesis has been to find out whether and how distance learning has influenced the use of verbal assessment by primary school teachers in teaching....
Klíčová slova: distanční výuka; hodnocení; slovní hodnocení; assessment; distance learning; verbal assessment

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/180489

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-527152


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce