Název: Komunikační výchova na 2. stupni vybraných ZŠ specializovaných na vzdělávání žáků se sluchovým postižením
Překlad názvu: Communication education at second level of selected primary schools specialized in education of pupils with hearing impairment
Autoři: Svěráková, Tereza ; Hudáková, Andrea (vedoucí práce) ; Vaňková, Irena (oponent)
Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok: 2022
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
( esky) Tato bakalá ská práce se zabývá tématem komunika ní výchovy na 2. stupni vybraných základních škol specializovaných na vzd lávání žák se sluchovým postižením. Cílem této práce je zjistit, jaké místo komunika ní výchova v t chto školách zaujímá, do jaké míry je integrální sou ástí vzd lávací koncepce t chto škol a jakými formami je realizována. Práce je koncipována od obecného základu ke konkrétním témat m. V prvních kapitolách vymezuje pojmy komunikace a komunika ní výchova, dále nasti uje historickou i sou asnou podobu komunika ní výchovy u nás a poté rozebírá jednotlivé složky a metody komunika ní výchovy. Následn tato témata zasazuje do kontextu problematiky žák se sluchovým postižením. Praktická ást této práce zahrnuje obsahovou analýzu kurikulárních dokument (obecných i konkrétních), polostrukturované rozhovory s pedagogy komunika ní výchovy na vybraných školách a didaktickou a obsahovou analýzu u ebních materiál a žákovských prací poskytnutých konkrétními školami. Klí ová slova ( esky): komunika ní výchova; žáci se sluchovým postižením; neslyšící žáci; vzd lávání žák se sluchovým postižením; základní škola pro žáky se sluchovým postižením (English) This bachelor's thesis deals with the topic of communication education at the second grade of selected primary schools specialized in the education of students with hearing impairment. The aim of this work is to find out what place communication education occupies in these schools, to what extent it is an integral part of the educational concept of these schools and in what forms it is implemented. The work is designed from a general basis to specific topics, so in the first chapters it defines the terms communication and communication education, then outlines the historical and current form of communication education in our country and then analyzes the individual components and methods of communication education. Subsequently, it places these topics in the context of the issue of students with hearing impairment. The practical part of this work includes a content analysis of curriculum documents (general and specific), semi-structured interviews with communication education pedagogues at selected schools and a didactic and content analysis of the provision of teaching materials and student works provided by particular schools. Key words (English): communication education; students with hearing impairment; deaf students; education of students with hearing impairment; primary school for...
Klíčová slova: komunikační výchova|žáci se sluchovým postižením|neslyšící žáci|vzdělávání žáků se sluchovým postižením|základní škola pro žáky se sluchovým postižením; communication education|students with hearing impairment|deaf students|education of students with hearing impairment|primary school for students with hearing impairmen

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/178046

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-511678


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Bakalářské práce