Název: Práce s dětskou literaturou u předškolních dětí zprostředkovávající život s vybranými speciálními vzdělávacími potřebami
Překlad názvu: Work with children's literature on the topic of disability with preschool children in kindergarten
Autoři: Nováková, Kateřina ; Laufková, Veronika (vedoucí práce) ; Kadrnožková, Monika (oponent)
Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok: 2022
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Bakalářská práce pojednává o tom, jaké dětské knihy jsou vhodné pro otevření tématu života dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami a jaké metody práce s knihou (včetně čtenářských strategií) využít, abychom toto téma dětem prostřednictvím knih zprostředkovali. Teoretická část se zabývá charakteristikou dětí se SVP v předškolním vzdělávání a jejich vzděláváním v zařízeních předškolního typu; dále prací s knihou u dětí předškolního věku. Na základě získaných informací je provedena analýza RVP PV. Dále se zabývá čtenářskou gramotností, pregramotností a jejím rozvojem. Zmiňuje vytvoření pozitivního vztahu k četbě a jak s knihou pracovat v mateřské škole. Praktická část si kladla jako problém rozvíjet prosociální chování dětí prostřednictvím práce s knihou k tématu života dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Zjišťovala, zda se s dětskou literaturou zprostředkovávající život dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami pracuje v mateřské škole a zda není toto téma pro děti předškolního věku příliš náročné. Pomocí realizovaných jednotlivých lekcí se třemi knihami zprostředkovávající znevýhodnění dětem v mateřské škole (Madlenka a brejličky, Strakáč a Tioni, Mpumi and Jabu's Magical Day) dotazníku, rozhovoru a prostudované literatury. KLÍČOVÁ SLOVA dítě se speciálními vzdělávacími potřebami,... The bachelor thesis deals with what children's books are suitable for opening the topic of a child's life with special educational needs (SEN) and what methods of working with the book (including reading strategies) to use to convey this topic to children through books. The theoretical part deals with the characteristics of children with SEN in preschool education and their education in preschool type facilities; it further mentions work with a book within preschool children. Based on the obtained information, the analysis of framework educational program for preschool education is performed. It also deals with reading literacy, pre-literacy and its development. It mentions the creation of a positive attitude towards reading and how to work with the book in kindergarten. The practical part posed as a problem the development of prosocial behavior of children through work with a book on the topic of life of children with special educational needs. The practical part focused on whether the children's literature mediating the life of a child with special educational needs is used in kindergarten and whether this topic is not very demanding for preschool children. It was done through individual lessons with three books mediating children with disabilities in kindergarten (Madlenka and glasses, Strakáč...
Klíčová slova: dítě se speciálními vzdělávacími potřebami; dětská literatura; práce s knihou; práce s příběhem; předškolní věk; children's literature; life with a disability; work with a book; work with a story

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/172571

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-502708


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Bakalářské práce