Název: Výtvarná tvorba jako prostředek prevence a nápravy dysgrafie v prostředí 1. stupně zákdní školy
Překlad názvu: Artistic creation as a means of prevention and correction of dysgraphia in the environment of the 1st stage of primary school
Autoři: Zápotočná, Jana ; Bartoňová, Miroslava (vedoucí práce) ; Květoňová, Lea (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2022
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Diplomová práce Výtvarná tvorba jako prostředek prevence a nápravy dysgrafie v prostředí 1. stupně základní školy představuje propojení speciální pedagogicky s výtvarnou výchovou v prostředí základní školy. Diplomová práce dále představuje intervenční materiál, jenž má ověřit účinnost na rozvoj jemné motoriky, vizuomotorické koordinace, koncentrace pozornosti a vizuální představivosti. Cílem práce je nabídnout vhled do teorie specifických poruch učení, představit autorský intervenční materiál jako možnost prvotní pedagogické diagnostiky, rozvoje a nápravy žáky v oblasti speciálně vzdělávacích potřeb pak jako celku za pomoci výtvarné výchovy. KLÍČOVÁ SLOVA Specifické poruchy učení, dysgrafie, výtvarná výchova, školské poradenské zařízení, metodika intervenčního materiálu. The diploma thesis Art as a means of prevention and correction of dysgraphia in the environment of the 1st stage of primary school represents a connection of special pedagogy with art education in the environment of a primary school. The diploma thesis also presents intervention material to examine the effectiveness of the development of fine motor skills, visual-motor coordination, concentration of attention and visual imagination. The aim of the work is to offer an insight into the theory of specific learning disabilities, to present the author's intervention material as a possibility of initial pedagogical diagnostics, development and correction in the field of special educational needs as a whole with the help of art education. KEYWORDS Specific learning disabilities, dysgraphia, art education, educational-psychological couseling centre, intervention of supporting material.
Klíčová slova: dysgrafie; metodika intervenčního materiálu; Specifické poruchy učení; výtvarná výchova; školské poradenské zařízení; art education; dysgraphia; educational-psychological couseling centre; intervention of supporting material; Specific learning disabilities

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/172518

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-502588


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce