Original title: Hodnoty dětí a mládeže ze sociokulturně znevýhodňujícího prostředí (výzkumná sonda na ZŠ Chanov)
Translated title: The values of children and young people from sociocultural disadvantaged backgrounds (research in elementary school Chanov)
Authors: Fichtnerová, Miroslava ; Burešová, Karolína (advisor) ; Komárková, Tereza (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2015
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Předložená diplomová práce pojednává o hodnotách dětí a mládeže v kontextu sociokulturně znevýhodňujícího prostředí. Práce má teoreticko-empirický charakter. Teoretická část se zabývá vymezením základní terminologie a východisek týkající se hodnot a hodnotové orientace, morálního vývoje dětí, sociálního vyloučení. Text poskytuje detailní popis romské populace zahrnující její historii a současný stav, možné příčiny problémů a teoretická východiska psychosociálních odlišností. Praktická část práce přináší data týkající se sociálně vyloučené romské lokality Chanov a zejména místní základní školy. Výzkumná studie předkládá výklad, jaké životní hodnoty vnímají romské děti jako důležité a jaký postoj k jejich hodnotové orientaci mají učitelé základní školy Chanov. Výsledky rozhovorů a dotazníkového šetření jsou porovnány se závěry výzkumů uvedených v teoretické části práce. This diploma thesis deals with the values of children and youth in the context of a sociocultural disadvantaged backgrounds. The work has theoretical and empirical character. The theoretical part explains the basic terminology and assumptions relating to values and value orientation, moral development of children, social exclusion. The text provides a detailed description of the Roma population including its history and current status, possible causes of problems and theoretical solutions psychosocial differences. Practical work provides data on socially excluded Roma locality Chanov and especially local elementary school. The research study provides an interpretation which life values Roma children perceive as important and what attitude to their value orientation have teachers of elementary school Chanov. The results of interviews and questionnaires are compared with the conclusions of the studies mentioned in the theoretical part.
Keywords: children; education; elementary school; family; moral development; Romanies; sociocultural disadvantaged backgrounds; Values; děti; Hodnoty; morální vývoj; rodina; Romové; sociokulturně znevýhodňující prostředí; výchova; základní škola

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/80511

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-491890


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses