Název: Neverbální komunikace jako jedno z kritérií při přijímání pedagogických pracovníků
Překlad názvu: Non-verbal communication as one of the criteria for taking on pedagogical staff
Autoři: Fišnarová, Monika ; Trojanová, Irena (vedoucí práce) ; Trojan, Václav (oponent)
Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok: 2013
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
5 ABSTRAKT: Znalost jednotlivých prvků neverbální komunikace je velkým přínosem při ověřování předkládaných informací a otevření možností dalších pohledů na osobnostní rysy a povahové vlastnosti sledovaných jedinců. Tyto znalosti lze s úspěchem využít při přijímání nových pedagogických pracovníků v předškolním vzdělávání. A to jako jedno z hodnotících kritérií, které pomůže zjistit žádoucí povahové rysy budoucích pedagogických pracovníků potřebných pro úspěšnou pedagogickou činnost a zároveň může odhalit nežádoucí, skrývané a problematické vlastnosti daného jedince. Cílem této práce je zjistit, které projevy neverbální komunikace ředitelky mateřských škol preferují při přijímání pedagogických pracovníků. Na základě hodnocení dotazníkového šetření a osobních interview vznikla rukověť neverbální komunikace (pomůcka při přijímání pedagogických pracovníků) s vysvětlením nejdůležitějších prvků neverbální komunikace. Jako takový může následně sloužit při přijímacích řízeních. KLÍČOVÁ SLOVA: Neverbální komunikace, prvky neverbální komunikace, pedagogický pracovník, předškolní vzdělávání, přijímací řízení, kritéria, rukověť 6 ABSTRACT: Knowledge of individual elements of non-verbal communication is of great contribution for verifying submitted information, opening possibilities to view personal characteristics of given individuals. These pieces of knowledge can be successfully used during job interviews for pre-school institutions. This is one of the criteria, which can help discover desired qualities of future teachers, which are necessary for good work simultaneously helping to discover undesirable and problematic qualities. This thesis aims at detecting which features of non-verbal communication are most preferred by headmasters of pre-school institutions in the process of talking on new teachers. Instructions, created on the basis of the questionnaire evaluation and personal interviews, explain the most significant elements of non-verbal communication. These instructions can be used to help during job interviews. KEYWORDS: Non-verbal communication, elements of non-verbal communication, pedagogical staff, pre-school education, job interview, criteria, instructions.
Klíčová slova: kritéria; neverbální komunikace; pedagogický pracovník; prvky neverbální komunikace; předškolní vzdělávání; přijímací řízení; rukověť; criteria; elements of non-verbal communication; instructions; job interview; non-verbal communication; pedagogical staff; pre-school education

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/54030

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-476746


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Bakalářské práce