Název: Podmínky studia osob se zrakovým postižením na vysokých školách
Překlad názvu: Study conditions of persons with visual impairment at universities
Autoři: Šafránková, Markéta ; Květoňová, Lea (vedoucí práce) ; Šumníková, Pavlína (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2014
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
88 Abstrakt Prostudovaná diplomová práce se zaměřila na oblast terciárního vzdělávání, konkrétně bylo jejím cílem prozkoumat studijní podmínky vysokoškolských studentů se zrakovým postižením. Základem bylo studium odborné literatury a dalších pramenů pro vybudování teoretického základu. Bylo důležité vytvořit si představu o studentovi se zrakovým postižením tím, že byl popsán zrakový handicap a z něj vyplývající omezení a dále bylo nutné popsat specifika rané dospělosti. Důležitým krokem bylo charakterizování univerzitního prostředí, ve kterém se tito studenti pohybují. K tomu jsem využila legislativních dokumentů a opatření a snažila jsem se popsat eventuální obtíže těchto studentů a realizovaná řešení. Představila jsem také několik výzkumů, které tuto oblast již dříve zkoumaly a které taktéž poskytly relevantní informace. Toto byl základ pro praktickou část této práce. Její náplní bylo šetření, ve kterém jsem oslovila několik zrakově postižených studentů, kteří sdělili své poznatky ohledně svých studijních podmínek. Se studenty jsem provedla polostrukturované rozhovory a získaná data jsem analyzovala za pomoci metody otevřeného kódování. Výsledná zjištění jsem shrnula v závěrečné části a pokusila se navrhnout další kroky. První kapitola se zabývala vymezením zrakově postiženého jedince. Nejprve bylo... 89 Abstract This examined diploma thesis focuses on the sphere of tertiary education and its aim was especially to examine the study conditions of university students with visual impairment. The basis was to study professional literature and other sources to build a theoretical framework. It was essential to create an image of the student with visual impairment that the visual handicap and thereunder constraints were covered and it was also necessary to describe the young adulthood specifics. An important step was to characterize the environment wherein these student move. To do this I used legislative documents and provisions and tried to delineate any difficulties and implemented solutions. I also introduced research which previously examined this field and provided relevant information, too. This was the foundation for the practical part of this paper. It contained the survey wherein I addressed a few visually impaired students who conveyed their findings regarding their study conditions. I carried out semi-structural interviews with them and analyzed the obtained data with the help of the open coding method. I summarized the resulted findings in the final section and tried to suggest further steps. The first chapter dealt with the definition of the visually impaired individual. At first, visual...
Klíčová slova: obtíže zrakově postižených studentů; podmínky během studia; podpora a opatření; raná dospělost; student se zrakovým postižením; terciární vzdělávání; conditions during the study; difficulties of visually impaired students; student with visual impairment; support and measures; tertiary education; young adulthood

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/65911

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-463770


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce