Original title: Občanské kompetence žáků se sluchovým postižením s důrazem na finanční gramotnost
Translated title: .CIVIC COMPETENCES OF PUPILS WITH HEARING IMPAIRMENT WITH EMPHASIS ON FINANCIAL LITERACY
Authors: Maierova, Olga ; Hádková, Kateřina (advisor) ; Bartoňová, Miroslava (referee) ; Souralová, Eva (referee)
Document type: Doctoral theses
Year: 2021
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Předložená práce se zabývá otázkou dosahování finanční gramotnosti žáky se sluchovým postižením, jako jedné z důležitých oblastí rozvoje občanských kompetencí pro život v současné společnosti. Stěžejní část práce představuje prezentace výsledků výzkumného šetření zaměřeného na zjišťování stavu finanční gramotnosti u cílové skupiny 15-18 ti letých žáků se sluchovým postižením, kteří studují střední školy zřízené pro žáky se sluchovým postižením v ČR a jejich komparace s výsledky žáků bez postižení, kteří se zúčastnili mezinárodního pilotního testování finanční gramotnosti PISA. Výzkumné šetření probíhalo ve třech rovinách. Byly zvoleny ověřené nástroje z mezinárodního testování pro kvantitativní část šetření, analýza získaných dat posloužila k ověřování hypotéz o souvislostech s finanční gramotností žáků se sluchovým postižením. Standardizované psychologické testy spolu s údaji školních matrik jsou užity v části, která řešila možný vliv kvalitativních charakteristik žáků. Dále byla zpracována a komentována data získaná prostřednictvím dotazníku saturace ICT, která sledují zabezpečení technikou a vztahy a postoje žáků k ICT a porovnávají je se skupinou účastníků testování PISA. Cílem výzkumného šetření je zjistit, jaké úrovně v oblasti finanční gramotnosti dosahuje skupina středoškoláků se sluchovým... The presented work deals with the question of achieving financial literacy in pupils with hearing impairment, as one of the important areas of development of civic competencies for life in today's society. The main part of the work is the presentation of the results of a research survey aimed at determining the level of financial literacy in the target group of 15-18-year-old students with hearing impairments who study at secondary schools established for students with hearing impairments in the Czech Republic and their comparison with the results of non-disabled students who were included in PISA financial literacy testing. The research was conducted on three levels. Proven tools from international testing for the quantitative part of the survey and standardized psychological tests were selected, along with school registry data for the part that addresses the qualitative characteristics of pupils. Subsequent analysis of the obtained data served to verify the hypotheses what affects the achieving financial literacy in pupils with hearing impairment. Furthermore, data obtained through the ICT saturation questionnaire, which monitors safety techniques and pupils' relationships and attitudes towards ICT and compares them with participants in PISA testing, were processed and commented on. The aim of...
Keywords: Civic competences; financial literacy; OECD; PISA; pupil with hearing impairment; finanční gramotnost; Občanské kompetence; šetření PISA; žák se sluchovým postižením

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/148388

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-452112


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Doctoral theses