Original title: Zapojení rodičů vybrané mateřské školy do budování vztahů dítěte ke knize
Translated title: Involvement of parents in a selected kindergaten in formation a child 's cognation to book
Authors: Straková, Marie ; Laufková, Veronika (advisor) ; Havlová, Jana (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2020
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Diplomová práce se zaměřuje na zlepšení čtenářské pregramotnosti u dětí předškolního věku ve spolupráci rodiny a mateřské školy. Teoretická část je věnována pojetí dítěte předškolního věku s přihlédnutím k jeho psychickému vývoji, spolupráci mateřské školy s rodinou, rodině, čtenářské pregramotnosti a metodám jejího rozvoje. Praktická část se prostřednictvím akčního výzkumu zaměřuje na zmapování práce rodičů s dětmi doma, na intervenční aktivity, které měly u rodičů zlepšit pochopení metod práce s knihou a využití čtenářských strategií, jež pomáhají budovat u dětí pozitivní vztah ke knize a zlepšují porozumění textu, a následně vyhodnotit dopad těchto aktivit na rodiče a jejich budování podnětného čtenářství u dětí. Navržené lekce věnované rozvoji čtenářské pregramotnosti byly realizovány s dětmi za přítomnosti rodičů a jejich cílem bylo ozřejmit rodičům možnosti práce s knihou skrze konkrétní aktivity, jež u jejich dětí pomohou budovat zájem o knihy a porozumění předčítanému textu. Vlivem realizace pěti lekcí došlo k pokrokům, které se dají vyčíst z reflektivních dotazníků, které byly vyplněny před lekcemi a po nich. Informace z dotazníků jsou seskupeny v jednotlivých kategoriích. Z dotazníku pro rodiče, který vyplnilo celkem 8 rodičů, tedy všichni zúčastnění, vyplývá, že u každého z respondentů... This diploma thesis focuses on improving reading literacy in preschool children in cooperation between family and kindergarten. The theoretical part is devoted to the concept of a preschool child, taking into account his psychological development, the cooperation of the kindergarten with the family, family itself, reading literacy and methods of its development. Through action research, the practical part focuses on mapping parents' work with children at home using intervention activities to improve parents' understanding of book working methods and the use of reading strategies that help building a positive relationship with books and improve text comprehension, and then evaluate the impact of these activities on parents and their effort to stimulate reading in children. The proposed lessons devoted to the development of reading literacy were implemented with children in the presence of their parents and the aim was to show the possibilities of working with a book through specific activities that will help building interest in books and comprehension of the read text. Due to the implementation of five lessons, progress has been made, which can be recognized from the reflective questionnaires that were completed before and after the lessons. The information from the questionnaires is gathered into...
Keywords: comunication between family nad kindergarten; parents; preliteracy; preschool children; předškolní dítě; rodina; spolupráce rodiny se školou; čtenářská pregramotnost

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/125399

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-440610


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses