Název: Nedoslýchavý člověk v procesu edukace
Překlad názvu: Hard of hearing person in process of education
Autoři: Havelková, Pavlína ; Hádková, Kateřina (vedoucí práce) ; Komorná, Marie (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2017
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Diplomová práce se zabývá procesem edukace nedoslýchavých lidí. Práce vychází z příslušné odborné literatury a je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část práce shrnuje klasifikaci osob se sluchovým postižením, nedoslýchavost a její specifika. Dále se práce podrobněji zaměřuje na vzdělávání osob se sluchovým postižením a zabývá se vývojem vzdělávání těchto osob. Mimo jiné se zajímá i o legislativní opatření ve vztahu ke školství a konkrétně se zaměřuje na vzdělávání nedoslýchavých osob na různých typech a stupních škol. Teoretická část je zakončena popisem aktuální situace v České republice v kontextu vybraných oblastí vzdělávání osob s postižením sluchu. Praktická část sestává z výzkumného šetření provedeného pomocí rozhovorů, které jsou analyzovány výzkumnou metodou zakotvené teorie. Praktická část za pomoci výzkumného šetření zjišťuje, jaké postoje zaujímají nedoslýchaví lidé při studiu. Práce si klade za úkol zjistit, s jakými pozitivy a negativy se tito lidé setkávají při svém studiu. Výstupy výzkumného šetření poukázaly na jevy, které se ve školství objevují a jak je respondenti vnímají. Závěrem jsou shrnuty poznatky z výzkumu a literatury a formulována doporučení, jak podpořit úspěšný průběh vzdělávacího procesu. The thesis deals with the process of education of hard of hearing people. The work is based on relevant professional literature and is divided into the theoretical and practical part. The theoretical part of the work sums up the classification of hearing impaired people, hearing loss and its specifics. The work further focuses on the education of people with hearing impairment and pursues the development of education of these people in more detail. Besides, it takes interest in legislative measures related to schooling and concentrates on the education of hard of hearing people in various types and stages of schools in particular. The theoretical part concludes with a description of the current situation in the Czech Republic in the context of the chosen areas of education of hearing impaired people. The practical part consists of a research survey carried out by means of interviews that are analysed using the grounded theory research method. Using a research survey, the practical part looks into the attitudes that hard of hearing people maintain while studying. The aim of the work is to find out which positives and negatives these people meet during their studies. The outcomes of the research survey highlighted the phenomena that emerge in schooling and how the respondents perceive them. Finally,...
Klíčová slova: běžná škola; inkluze; integrace; komunikace; Nedoslýchavost; podpůrná opatření; postoje při studiu; vzdělávání; škola pro sluchově postižené; žáci a studenti se sluchovým postižením; attitudes during studies; common school; communication; education; hearing impaired pupils and students; Hearing impairment; inclusion; integration; school for the hearing impaired; support measures

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/85226

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-355874


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce