Original title: Demonstrace jako prostředek názornosti v chemickém vzdělávání
Translated title: Demonstrations as an illustrative tool in chemistry education
Authors: Hájková, Zdeňka ; Šmejkal, Petr (advisor) ; Klečková, Marta (referee) ; Nižňanský, Daniel (referee)
Document type: Doctoral theses
Year: 2014
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Demonstrace jsou významným názorným prostředkem použitelným ve výuce chemie. Vedle demonstrací chemických experimentů a multimediálních demonstrací lze předvádět také demonstrace "neexperimentální", tj. např. materiální modely a demonstrace založené na makroskopické analogii, které lze obvykle realizovat pouze s předměty denní potřeby. Tato disertační práce se zabývá zejména vyhledáváním, koncepcí, vývojem a možnostmi využití "neexperimentálních" demonstrací. Zvláštní pozornost při tom byla zaměřena na mezipředmětové demonstrace vztahující se k oblasti tzv. nanosvěta, které byly s ohledem na jejich tematickou náplň označeny jako "nanodemonstrace". Tyto demonstrace jsou bezpečné a časově i finančně nenáročné. Předvádět je může učitel a / nebo je mohou realizovat sami žáci. Vyhledané, modifikované i nově vytvořené "nanodemonstrace" byly v rámci práce sdruženy v české databázi "nanodemonstrací", kterou doplňují další výukové materiály týkající se "nano", a to: dvě PowerPointové prezentace, pracovní listy k žákovským "nanodemonstracím" a pracovní listy s mezipředmětovými úlohami. Dále se tato práce věnuje ověřování "nanodemonstrací" a pracovních listů přímo ve výuce na středních školách. Výsledky provedených šetření ukázaly, že "nano" lze úspěšně implementovat do středoškolské výuky, ačkoliv se jedná o... Demonstrations are considered an important illustrative tool in chemistry education. Quite often teachers use demonstrations of experiments and multimedia demonstrations. Besides, "non-experimental" demonstrations might also be useful, such as material models and demonstrations based on macroscopic analogy that can be usually carried out only with household items and materials. This dissertation is especially aimed at selecting appropriate demonstrations, at their design, development and use of "non-experimental" demonstrations. Moreover, special attention was paid to the interdisciplinary demonstrations concerning the nanoworld, so called "nanodemonstrations". All "nanodemonstrations" presented are safe, cheap and rather timesaving. Furthermore, they can be carried out in a form of lecture and / or students' demonstration. Newly created as well as adopted (and modified) "nanodemonstrations" were collected into the Czech database of "nanodemonstrations". The database was additionally accompanied with following educational materials concerning "nano": two PowerPoint presentations, worksheets that supplement students' "nanodemonstrations" and worksheets with interdisciplinary tasks. This thesis also deals with the evaluation of "nanodemonstrations" and worksheets in secondary school classes. The...
Keywords: demonstration; educational materials; illustrative approach; interdisciplinary tasks; lecture demonstration; macroscopic analogy; models; nanoworld; PowerPoint presentation; students' demonstration; worksheets; demonstrace; makroskopická analogie; mezipředmětové úlohy; modely; nanosvět; názornost; PowerPointová prezentace; pracovní listy; přednášková demonstrace; výukové materiály; žákovská demonstrace

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/68911

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-338046


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Doctoral theses