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Lexical gallicisms in the Russian language
Lednická, Xenie ; Žofková, Hana (advisor) ; Fenclová, Marie (referee)
The main objectives of the work was to study the extralingvistic reasons for borrowing, extention and persistence of the French words in the Russian language, to create a dictionnary of french lexical borrowings taken on russian language system (available as supplement of the thesis, volume two) and on the basis of comparison of the french words and their russian equivalents to generalize the rules of assimilation of french lexical borrowings into the Russian language from the different linguistic points of view - phonetic, graphic, morphological, semantic. KEYWORDS: Lexical borrowing, french borrowings, etymology, russain-french contacts, wordcreation changes, formative changes, semantic changes
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Grammar in textbooks of French as a foreign language for teenagers and adult learners
Vít, Radek ; Fenclová, Marie (advisor) ; Vacková, Alena (referee)
Magdalény Rettigové 4, 116 39 Praha 1 tel.: +420 221 900 111 www.pedf.cuni.cz IČ 00216208 DIČ CZ00216208 Dle čl. 4 Opatření rektora č. 6/2010 o Zpřístupnění elektronické databáze závěrečných prací http://www.cuni.cz/UK-3470.html a čl. 1 Opatření děkana 17/2010 se z časového hlediska závěrečné práce dělí do tří skupin: a. "nové práce", tj. práce odevzdávané k obhajobě počínaje 29. 9. 2010, b. "starší práce", tj. práce odevzdané k obhajobě od 1. 1. 2006 do 28. 9. 2010, c. "práce před rokem 2006", tj. práce odevzdané k obhajobě před 1. 1. 2006. V tomto případě jde o "starší práci" odevzdanou k obhajobě od 1. 1. 2006 do 28. 9. 2010. Omlouváme se, ale dokument není k dispozici.
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Pre-school education of the foreign languages: advantages and disadvantages
Holubová, Magda ; Fenclová, Marie (advisor) ; Machleidtová, Silva (referee)
J'étudie le francais et l'anglais a la faculté de pédagogie de l'Université Charles avec le but de pouvoir enseigner ces deux langues a des écoles primaires et secondaires. C'est pourquoi je m'intéresse éminemment aux différentes approches de l'enseignement des langues étrangeres et aux innovations dans ce domaine. C'est aussi la raison pour laquelle j'ai choisi la problématique de l'enseignement précoce des langues étrangeres dans des écoles maternelles en Tchéquie. Bien que l'enseignement précoce ne soit pas vraiment mon option, la thématique de l'enseignement précoce m'intéresse et j'ai choisi la problématique de L'eseignement préscolaire des langues étrangeres : cotés positifs et négatifs comme mon mémoire.
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Anglicism in French
Pavlíčková, Kateřina ; Fenclová, Marie (advisor) ; Vacková, Alena (referee)
Ve této práci bylo mou snahou osvětlit pojem anglicismus ve francouzštině na pozadí historickém i v rámci kontextu současné společnosti. Je to fenomén, jež pro francouzský jazyk představuje zdroj obohacení lexika na straně jedné a ohrožení jazykového systému se všemi jeho specifiky na straně druhé. Není mým záměrem dělat na základě získaných informací závěry a hodnotit tento fenomén. Snažím se spíše poukázat na různé stránky, které tento jev v rámci francouzského jazyka obnáší. Množství typů anglicismů, svědčí o velké bohatosti a různorodosti tohoto jevu a je znakem toho, že přes všechny snahy puristů nelze vývoji jazyka za pomoci výpůjček zabránit. Jediné oč se výše uvedené organizace a instituce mohou snažit je tento vývoj usměrnit, což samo o sobě je úkol nelehký.
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Language Propedeutic. How does the Packaging of Goods Speak?
Drahoňovská, Lenka ; Fenclová, Marie (advisor) ; Kovářová, Dominika (referee)
Pro svou diplomovou práci jsem zvolila adaptaci jednoho z materiálů jazykové propedeutiky Autours des embalages. Francouzský originál jsem částečně přizpůsobila potřebám české základní školy. Zvolila jsem jiné výchozí materiály, brala jsem ohled hlavně na rozdílnou jazykovou situaci u nás.Zároveň jsem chtěla ukázat současný vývoj jazykové propedeutiky ve světě i posun ve vnímání této oblasti v České republice a první zaznamenané oficiální úspěchy v plánech Ministerstva školství mládeže a tělovýchovy.
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Adaptation of Language Propedeutic at the Lower Grades of Primary School
Šlezingrová, Kateřina ; Fenclová, Marie (advisor) ; Kolmanová, Jana (referee)
J'étudie le francais a la faculté de pédagogie de l'Université Charles avec la possibilité d'enseigner cette langue a diverses écoles. C'est pourquoi je m'intéresse aux approches didactiques des langues étrangeres, aux approches nouvelles, aux innovations dans l'enseignement des langues étrangeres. J'ai découvert une nouvelle discipline qui s'occupe de la problématique de l'enseignement des langues étrangeres. La propédeutique linguistique ou bien Éveil aux langues (ainsi appelée) nous montre des possibilités d'apprendre une langue étrangere de l'autre point de vue. On enseigne une langue étrangere grace aux autres langues, ca veut dire qu'on utilise nos ressources, nos connaissances d'une langue pour la construction des dispositions dans l'autre langue. Dans ce cas on parle d'une approche plurielle. (Candelier, 2003)
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Pronunciation Interference in the Use of Consonants [s[ and [z] for Czech Pupils of French
Rosecká, Renata ; Fenclová, Marie (advisor) ; Vacková, Alena (referee)
Ce mémoire de maîtrise a pour objectif de présenter aux lecteurs les résultats d'une recherche. La recherche est basée sur la problématique de l'interférence concernant la phonétique. Précisément, c'est une interférence des sons [s] et [z] des mots de types: université avec [s] en français et univerzita prononcée avec [z] en tchèque. L'auteur analyse l'interférence de deux points de vues. La première partie s'occupe de la notion de l'interférence théoriquement et la deuxième partie s'en occupe du point de vue pratique.En plus, le lecteur y trouve aussi une chapitre qui est destinée à la phonétique corrective. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
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Several Aspects of a Foreign Language at a Pre-School Age
Vosátková, Tereza ; Opravilová, Eva (advisor) ; Fenclová, Marie (referee)
The dissertation deals with some of the aspects of foreign languages in preschool education and is based on the practical experiences of teaching in the Czech Republic, England and France. The theoretical part of the diploma work point out the historical context of language education, the specifics of a child's preschool period and poses some of the questions connected with languages in preschool age, such as method of education, conditions, duration of a lesson, qualification of the lecturers, returns, cooperation with the family etc. The practical part of the diploma work presents concrete results of the pedagogical investigation, which is focused on the current situation in Prague's kindergartens and on conditions for languages at preschool age. The work demonstrates the attitudes, experiences and problems of directors of kindergartens, lecturers of languages and parents of children who attend the lessons. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
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Work-books for the text-book Forum
Dušková, Michaela ; Kolmanová, Jana (referee) ; Fenclová, Marie (advisor)
Ce sont surtout des raisons pratiques qui m 'ont amenée à choisir le thème de mon mémoire de diplôme. En été 2005, moi et mon collègue avons été chargées par Glossa, école de langues de l'élaboration d'un matériel qui faciliterait le travail avec le manuel Forum 1 dans les cours publics organisés par notre école. Comme je souhaite que les résultats de mon mémoire soient applicables dans mes activités d'enseignante, le matériel en question, Pracovní sešity, est devenu le sujet de mon mémoire. Pracovní sešity représentent un outil complémentaire destiné aux étudiants des cours publics -grandes adultes de majorité- utilisant le manuel Forum I. Sa version actuelle est accesible sur notre site Internet www.glossa.cz . Il comprend neuf cahiers, chacun d'entre eux correspondant à une unité de Forum I et accompagné d'une fiche de corrigés. En totalité, le matériel compte 183 pages dont j'a i élaboré le contenu des unités 7,8 et 9 entières et la section grammaire des unités 4,5 et 6. Pour documenter mes acquis, je propose cahiers 7,8 et 9, c'est-à-dire ceux que j'a i rédigé sans l'intervention de ma collègue. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
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Media education in terms of language learning using the example of teaching French
Krausová, Alena ; Fenclová, Marie (advisor) ; Váňová, Miroslava (referee) ; Sládková, Miroslava (referee)
The aim o f the thesis is to elaborate the methods o f education o f future teachers in the field o f reception and analysis o f media texts (especially o f the printed media). Even if the school subject media education in the Czech republic has been newly introduced (as well as frequently discussed), the present topic did not find a due place in the curricula at the faculties o f education (preparing the teachers for secondary schools, in particular for grammar schools). The media education may be considered either as a particular school subject or as a component o f relative school subjects, e. g. o f mother or foreign language teaching, civics, history etc. Its contents includes a large scale o f topics - media institutions, functioning o f media channels and media market, critical reading o f media texts, analysis o f the forms o f media manipulation and stereotypes, publicity etc. It is mostly this interdisciplinary approach which situates the media education within the wider picture o f a rather complex study o f language acquisition. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
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