Název: Výuka mediální výchovy na středních odborných školách v Libereckém kraji
Překlad názvu: Media Education at secondary technical schools in Liberec region
Autoři: Poláková, Kristýna ; Hodboď, Vojtěch (vedoucí práce) ; Wolák, Radim (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2024
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
I Abstrakt Tato diplomová práce se zabývá tématem výuky mediální výchovy na třech středních odborných školách v Libereckém kraji - SPŠ a VOŠ Liberec, SPŠ stavební Liberec a VOŠMOA Jablonec nad Nisou. Teoretická část obsahuje popis základních pojmů jako je mediální výchova, mediální gramotnost a digitální gramotnost. Jsou představeny materiály, ze kterých školy vychází při tvorbě školských vzdělávacích programů (ŠVP) pro jednotlivé obory. Dále jsou pak popsány tři metody využitelné pro výuku mediální výchovy - kooperativní učení, diskuze a řízené objevování. V rámci praktické části bylo uskutečněno šest rozhovorů s různými vyučujícími ze tří výše zmíněných škol. Z těch vyplynulo, že na žádné ze škol k roku 2023/2024 neprobíhá výuka mediální výchovy jako samostatného předmětu, i přesto, že ji respondenti považují za důležitou. Největšími problémy na zařazení mediální výchovy či jejích dílčích témat se jeví nedostatečná časová dotace a nedostatečná kvalifikace vyučujících. Každý z dotazovaných vyučujících posiluje během svých hodin mediální gramotnost jiným způsobem; někteří analyzují texty, někteří mluvený projev, někteří trénují používání různých zdrojů a jejich citování. I Abstract This thesis' main theme is media education at secondary technical schools in Liberec region - SPŠ a VOŠ Liberec, SPŠ stavební Liberec a VOŠMOA Jablonec nad Nisou. The theoretical part defines media education, media literacy and digital literacy. The thesis presents materials which serve as the main source for creating the school education programme (ŠVP) for different specializations. Three methods which can be used while teaching media education are also described - cooperative learning, discussion and inquiry-based learning. In the practical part six teachers from three different schools were interviewed. These interviews showed that no school offers media education as a separate subject in the school year of 2023/2024, even though the respondents consider it to be important. The biggest issues with creating a separate subject seem to lie in insufficient time options and insufficient teacher qualification. Each interviewed teacher focuses on media literacy differently during their lessons: some analyse texts, some oral speech, some practice using different sources and their citations.
Klíčová slova: Liberecký kraj; mediální gramotnost; Mediální výchova; porovnání škol; rozhovor; SPŠ a VOŠ Liberec; SPŠ stavební Liberec; střední odborné školy; VOŠMOA Jablonec nad Nisou; comparison of schools; interview; Liberec region; media education; media literacy; secondary technical schools; SPŠ a VOŠ Liberec; SPŠ stavební Liberec; VOŠMOA Jablonec nad Nisou

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/188230

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-541386


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce