Original title: Podpora kognitivního rozvoje dospívajících v rodinném a školním prostředí
Translated title: Cognitive development support of adolescents in the family and school environment
Authors: Šíchová, Andrea ; Morávková Krejčová, Lenka (advisor) ; Rázgová, Lenka (referee)
Document type: Bachelor's theses
Year: 2015
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Bakalářská práce představuje téma podpory kognitivního rozvoje u dospívajících jedinců ve školním a rodinném prostředí. V první části práce je vymezena věková skupina dospívajících a je popsána především s důrazem na úroveň kognitivních schopností. Následující kapitola vysvětluje základní předpoklad rozvoje kognitivních schopností, teorii strukturální kognitivní modifikovatelnosti. V druhé části jsou popsány vybrané metody podpory kognitivního rozvoje. Jedná se o přístupy používané u běžné populace dospívajících Philosophy for children a Building learning power. Feuersteinův program Instrumentálního obohacení a model konceptuálního učení jsou rozebrány v kapitole věnující se metodám používaným u jedinců s kognitivním deficitem. Dále práce pojednává o možném využití ICT jako nástroje kognitivního rozvoje. V této části je představena aplikace Tablexia, trénink kognitivních schopností určený pro dospívající jedince s dyslexií. V praktické části práce je rozpracovaný návrh výzkumu, který by ověřoval účinnost Tablexie při podpoře kognitivního rozvoje u dospívajících. Klíčová slova: Adolescence, kognitivní modifikovatelnost, metody kognitivního rozvoje, ICT ve vzdělávání, Tablexia The thesis introduces a theme of cognitive development support of adolescents in the school and family environment. The first part defines the age group of adolescents which is described with particular emphasis on cognitive abilities. The following section explains the basic prerequisite for the development of cognitive abilities, about the theory of structural cognitive modifiability. The second part describes selected methods of cognitive development promotion. It includes approaches used by general population of adolescents, i.e. Philosophy for children and Building learning power. Furthermore, Feuerstein Instrumental enrichment program and the model of conceptual learning are discussed in the chapter devoted to methods used with individuals with cognitive deficits. The work also discusses a possible use of ICT as a tool for cognitive development. This section presents the application Tablexia, training of cognitive abilities designed for adolescents with dyslexia. The practical part of the work suggests a research design, which would verify the effectiveness of Tablexia in promoting cognitive development of adolescents with dyslexia. Keywords: Adolescence, cognitive modifiability, methods of cognitive development, ICT in education, Tablexia
Keywords: Adolesence; cognitive modifiability; ICT in education; methods of cognitive development; Tablexia; Adolescence; ICT ve vzdělávání; kognitivní modifikovatelnost; metody kognitivního rozvoje; Tablexia

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/78869

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-539130


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Bachelor's theses