Název: Postoje obyvatel České republiky k novele zákona o českém školství, navrhovaným opatřením a k inkluzivnímu vzdělávání – srpen/září 2023\n
Překlad názvu: Attitudes of the Czech Public to an Amendment to the Education Act, Currently Proposed Measures and Inclusive Education – August/September 2023\n
Autoři: Weikertová, Štěpánka
Typ dokumentu: Výzkumné zprávy
Rok: 2023
Jazyk: cze
Edice: Tiskové zprávy CVVM, svazek: or231025
Abstrakt: [cze] [eng]
V rámci pravidelného šetření Centra pro výzkum veřejného mínění SOÚ AV ČR, jež probíhalo od srpna do září 2023, jsme se vybraných občanů tázali na jejich názor týkající se inkluzivního vzdělávání. Konkrétně jsme zjišťovali názory na to, zda by se měly v běžných třídách vzdělávat děti s tělesným, smyslovým či mentálním postižením, děti cizí státní příslušnosti, romské děti, děti z chudých či naopak bohatých rodin a děti mimořádně nadané. Dále jsme se české veřejnosti dotazovali na postoje k opatřením zavedeným novelou zákona o českém školství a k aktuálně navrhovaným opatřením.\n\nNejvyšší podpoře se těší opatření týkající se předškolního vzdělávání. Naopak nejméně populárním je prodloužení povinné školní docházky na 10 let, podpořila by ho necelá třetina (33 %), naopak proti jsou takřka tři pětiny (58 %) české veřejnosti. As part of a periodical survey conducted by the CVVM from August to September 2023, selected citizens over the age of 15 were surveyed about their opinions regarding the inclusive education. Specifically, we examined views of the Czech public on whether children with physical, sensory or mental disabilities, children of foreign nationality, Roma children, children from poor or vice versa wealthy families and gifted children should be educated in mainstream classes. We also examined attitudes to measures implemented by an amendment to the Education Act and to currently proposed measures.\n\nCzech citizens most often support measures regarding the preschool education. On the other hand, the least popular measure is a proposal to extend compulsory education to 10 years which is supported by less than a third (33 %).
Klíčová slova: children; foreign nationality; gifted children; inclusive education; mental disabilities; physical disabilities; poor families; public opinion; Roma children; sensory disabilities; wealthy families

Instituce: Sociologický ústav AV ČR (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dokument je dostupný na externích webových stránkách.
Externí umístění souboru: https://cvvm.soc.cas.cz/cz/tiskove-zpravy/ostatni/ostatni-ruzne/5748-postoje-obyvatel-ceske-republiky-k-novele-zakona-o-ceskem-skolstvi-navrhovanym-opatrenim-a-k-inkluzivnimu-vzdelavani-srpen-zari-2023
Původní záznam: https://hdl.handle.net/11104/0348295

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-537198


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Věda a výzkum > AV ČR > Sociologický ústav
Zprávy > Výzkumné zprávy