Název: Žáci s odlišným mateřským jazykem a výuka dějepisu
Překlad názvu: Pupils with different mother tongue and history teaching
Autoři: Tlučková, Kristýna ; Havlůjová, Hana (vedoucí práce) ; Mikeska, Tomáš (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2023
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
á prác zabývá problematikou žáků s odlišným mateřským jazykem a nesnázemi, se kterými se potýkají při výuce dějepisu. oretická část zahrnuje témata, která žáků s OMJ při výuce dotýkají ř. legislativu ČR, početnost žáků OMJ na území ČR hlediska náro dosavadní stav poznání na poli vzdělávání žáků s oboru dějepisu bývám se vyučovací předmět dějepis Součástí praktické části je dotazníkové šetření mezi učiteli dějepisu, které ejich zkušenosti s výukou žáků s Hlavní náplní praktické části je kvalitativní šetření mezi několika učiteli dějepisu a jejich žáky, provedené pomocí ů závěru práce sepsána metodická doporučení pro učitele dějepisu při práci se žáky s Klíčová slova Žáci s vícejazyční žáci výuka dějepisu dějepis žáci metodická doporučení The thesis deals with the issue of pupils with a different mother tongue and the difficulties they face in learning history. The theoretical part includes topics that affect pupils with different mother tongue in teaching, such as the legislation of the Czech Republic, the number of pupils with a different mother tongue in Czech Republic in terms of nationality, the current state of knowledge in the field of education of pupils with different mother tongue in the field of history. I also deal with the teaching subject of history and its specifics with regard to the given issue. The practical part includes a questionnaire survey among history teachers, which maps their experiences of teaching pupils with different mother tongue. The main focus of the practical part is a qualitative investigation among several history teachers and their pupils, conducted through interviews. The paper concludes with methodological recommendations for history teachers when working with pupils with different mother tongue. Keywords pupils with different mother tongue, multilingual pupils, history teaching, history, foreign pupils, methodological recommendations, interview 4
Klíčová slova: dějepis; metodická doporučení; rozhovor; vícejazyční žáci; výuka dějepisu; žáci s odlišným mateřským jazykem; žáci-cizinci; foreign pupils; history; history teaching; interview; methodological recommendations; multilingual pupils; pupils with different mother tongue

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/185296

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-535043


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce