Original title: Aplikace metody čtenářské gramotnosti při výuce vybraných zástupců obojživelníků na 2. stupni základní školy
Translated title: Application of the Reading Comprehension Method in the Teaching of Selected Species of Amphibians at Lower Secondary Education
Authors: Korečková, Valentýna ; Andreska, Jan (advisor) ; Hanel, Lubomír (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2023
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Ve své diplomové práci aplikuji metody čtenářské gramotnosti ve výuce přírodopisu se zaměřením na vybrané druhy obojživelníků. Porozumění textu, je předpokladem pro učení se z textu, a je nedílnou součástí porozumění okolního světa i požadavků, které jsou na nás kladeny. To je důvodem, proč využívám multidisciplinární přístup a zařazuji metody čtenářské gramotnosti do výuky obojživelníků v přírodopisu na základní škole. V rámci diplomové práce proběhl výzkum, ve kterém zkoumám, zda žáci s poruchami učení budou zvládat porozumění textu, respektive, zda budou úspěšnější v textu jednodušším doplněném o obrázky a grafy. Dále se zabývám tím, zda výuka s aplikací metody čtenářské gramotnosti zvýší zájem žáků o probírané téma a zda budou tito žáci úspěšnější v ověřování znalostí než žáci, kteří byli vyučováni frontální metodou. Mezi metody, které jsem zvolila k dosáhnutí cílů patří výklad - frontální metoda výuky, výuka s aplikací rozvíjení čtenářské gramotnosti, sestavený test formou dotazníku a polostrukturovaný rozhovor se žáky. Jedná se o smíšený výzkum, kdy kombinuji kvalitativní a kvantitativní postupy výzkumu s terénní realizací na vybrané základní škole. Výzkum je aplikován na dva výzkumné vzorky, skupiny A a B, kdy A je vyučován frontální výukou a B je vyučován za pomoci rozvíjení čtenářské... In my diploma thesis I apply the reading comprehension method in the biology and I focus on selected species of amphibians. Understanding the text is a prerequisite for learning from the text, and it is an important part of understanding the world. This is the reason why I use a multidisciplinary approach and I included reading comprehension methods in the teaching of amphibians in elementary school. In my diploma thesis, I made a research which I examine whether students with learning disabilities will be able to understand the text, or whether they will be more successful in a simpler text supplemented with pictures and graphs. Furthermore, I deal with whether teaching with the application of the reading comprehension method will increase students' interest in the discussed topic and whether these students will be more successful in verifying their knowledge than students who were taught using the frontal method. I have chosen methods to achieve the goals which are: a frontal teaching method, teaching with the application of developing reading comprehension, a test in the form of a questionnaire and a semi-structured interview with pupils. It is a mixed research, where I combine qualitative and quantitative research procedures. This research is implemented at a selected elementary school. The...
Keywords: Amphibians; biology; inclusion; primary school; reading comprehension; research; druhý stupeň; inkluze; obojživelníci; přírodopis; výzkum; základní škola; čtenářská gramotnost

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/184462

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-534312


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses