Název: Riziko předčasných odchodů ze vzdělávání u klientů diagnostického ústavu
Překlad názvu: Clients of Residential Youth Care at Risk of Dropout from Upper Secondary Education
Autoři: Bílá, Pavlína ; Dvořák, Dominik (vedoucí práce) ; Straková, Jana (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2023
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Předčasné odchody ze vzdělávání představují v evropském, a v poslední době i v českém kontextu závažný problém. Tato diplomová práce se zabývá výzkumem rizika předčasných odchodů ze vzdělávání u klientů diagnostického ústavu pro mládež za využití kvalitativních metod. Výzkumným vzorkem je šest chlapců ve věku 15-17 let. Cílem výzkumu je prostřednictvím případových studií zmapovat příčiny problémů se vzděláváním a důvody předčasných odchodů ze vzdělávání u klientů diagnostického ústavu, prozkoumat přístup škol a pedagogických pracovníků ke vzdělávání této mládeže, popsat, jaké podmínky pro vzdělávání vytváří svým klientům diagnostický ústav, a zjistit, jak sami klienti pohlížejí na své dosavadní vzdělávání a zda se jejich pohled na vzdělávání během pobytu v diagnostickém ústavu změnil. Výsledky ukazují, že v některých případech může umístění do diagnostického nebo výchovného ústavu poskytnutím potřebných podmínek zvýšit šanci klientů na získání středního vzdělání. KLÍČOVÁ SLOVA předčasný odchod ze studia, předčasný odchod ze vzdělávání, střední vzdělání, dospívající chlapci, ústavní péče, diagnostický ústav pro mládež, pandemie COVID-19 Early school leaving represents a serious problem in the European and recently also in the Czech context. The aim of this thesis is to research the dropout risks at clients of the Youth Diagnostic Facility using qualitative methods. The subject of the research is a group of six boys aged 15- 17 years. The goal of the research is to map the causes of educational issues through case studies and identify the reasons for dropout among the facility's clients; to explore the approach of schools and their staff to the education of these individuals; to describe the education conditions provided by the diagnostic facility; and to find out how the clients themselves see their education process and whether their attitude and approach to education changed during their stay at the facility. The results show that in some cases placement in a diagnostic or educational facility can increase, by providing suitable conditions, the chances of obtaining secondary education. KEYWORDS school dropout, early school leaving, upper secondary education, adolescent boys, residential care, COVID-19 pandemic
Klíčová slova: diagnostický ústav pro mládež; dospívající chlapci; pandemie COVID-19; předčasný odchod ze studia; předčasný odchod ze vzdělávání; střední vzdělání; ústavní péče; adolescent boys; COVID-19 pandemic; early school leaving; residential care; school dropout; upper secondary education

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/180505

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-527217


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce