Original title: Využití lapbooku v předškolním vzdělávání
Translated title: Use of Lapbook in Preschool Education
Authors: Majerová, Monika ; Laufková, Veronika (advisor) ; Ronková, Jolana (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2023
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
1 ABSTRAKT Diplomová práce se zabývá využitím lapbooku v předškolním vzdělávání. Úvod teoretické části se věnuje vysvětlení pojmu lapbook a squashbook, historií lapbooku, jeho využití v českém školství a cílí na představení této didaktické pomůcky. V souvislosti s teoretickou přípravou pedagoga na tvorbu lapbooků je uvedena teorie rozmanitých inteligencí a typy učebních stylů, které je vhodné při plánování obsahu lapbooku zohledňovat. Uváděny jsou pozitivní přínosy práce s lapbooky v oblastech čtenářské, informační a matematické pregramotnosti. Dále je teoreticky představen třífázový model učení E - U - R, který bude využíván i při výzkumu. Praktická část se věnuje využití lapbooků v prostředí mateřské školy, klade si za cíl sestavit kroky přípravy pedagoga na tvoření lapbooku, vytvoření modelových lapbooků a metodických instrukcí k jejich tvorbě. Jde o kvalitativní přístup k výzkumu, v němž jsou použity kazuistiky, participační pozorování, nestrukturovaný a polostrukturovaný rozhovor a analýza práce s lapbooky, kterých bylo vytvořeno pět v průběhu téměř pěti měsíců a byly tvořeny pěti dětmi ve věku 5-6 let. Výsledky výzkumu ukázaly, že tvoření lapbooků mělo pozitivní vliv na rozvoj schopnosti samostatně a odpovědně vytvářet svou práci, prezentovat její výsledky, ale také spolupracovat na zadaném problému a... 1 ABSTRACT The diploma thesis deals with the use of a lapbook in preschool education. The introduction of the theoretical part is dedicated to the explanation of the term lapbook and squashbook, the history of the lapbook, its use in Czech education and it aims to introduce this didactic aid. In connection with the theoretical preparation of the teacher for the creation of lapbooks, the theory of multiple intelligences and the types of learning styles are presented, which should be taken into account when planning the content of the lapbook. The positive benefits of working with the lapbooks in the areas of reading, information and mathematical preliteracy are presented. Furthermore, the three-phase E - U - R model, which will also be used in the research, is presented in theory. The practical part is devoted to the use of lapbooks in a kindergarten environment. It aims to compile the steps of teacher preparation for creating a lapbook, the creation of model lapbooks and methodical instructions for their creation. A qualitative approach to the research is applied with the use of case studies, participatory observation, unstructured and semi-structured interview and the analysis of the work with five lapbooks, which were created in the course of almost five months by five children aged 5-6 years. The...
Keywords: E - U - R model; lapbook; multiple intelligences; preschool education; reading preliteracy; squashbook; types of learning; lapbook; model E - U - R; předškolní vzdělávání; rozmanité inteligence; squashbook; typy učení; čtenářská pregramotnost

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/178826

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-520595


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses