Název: Výuka bezobratlých na 2.stupni ZŠ: případová studie
Překlad názvu: Teaching about Invertebrates at the Second Grade of Elementary School: a Case Study
Autoři: Píchová, Adriana ; Říhová, Dagmar (vedoucí práce) ; Brůnová, Linda (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2022
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Hlavním cílem práce bylo zjistit, jak konkrétní učitelé vyučují zoologii bezobratlých na 2. stupni vybraných základních škol. První část práce je věnována ukotvení učiva bezobratlých v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání a vybraným metodám a formám výuky s motivačním charakterem (zejména venkovní výuka, zážitková pedagogika, badatelsky orientovaná výuka, exkurze a didaktické hry). Podstatná část práce je také věnována průřezovým tématům, konkrétně environmentální výchově ve vztahu k výuce o bezobratlých. Praktická část práce je zaměřena na analýzu výukových strategií a postojů při výuce zoologie bezobratlých u konkrétních učitelů. Prostřednictvím dotazníkového šetření a porovnáním získaných výsledků byly vymezeny problematické body výuky bezobratlých: velké množství zástupců, (nutnost) redukce učiva týkající se anatomie bezobratlých, propojenost škol s environmentálními středisky a využívání živých zástupců ve výuce. Druhá část výzkumu zahrnuje výsledky polostrukturovaných rozhovorů se čtyřmi vyučujícími přírodopisu, kteří se vyjadřovali k výběru metod a forem výuky ve vztahu k prostředí, ve kterém se konkrétní škola nachází (město × vesnice). Ukázalo se, že největším úskalím je nedostatek času a obava či dokonce strach pracovat s živými zástupci. Poslední část práce je věnována... The main aim of the study was to find out how specific teachers teach invertebrate zoology at the 2nd grade of selected primary schools. The first part of the thesis is devoted to anchoring the invertebrate curriculum in the Framework Curriculum for Primary Education and selected methods and forms of teaching with motivational character (mainly outdoor education, experiential pedagogy, research-oriented teaching, excursions, and didactic games). A substantial part of the work is also devoted to cross-cutting themes, specifically environmental education about teaching invertebrates. The practical part of the thesis focuses on the analysis of teaching strategies and attitudes in teaching invertebrate zoology to specific teachers. Using a questionnaire survey and by comparing the results obtained, problematic points of teaching invertebrates were identified: the laa number of representatives, the (need for) reduction of the curriculum related to invertebrate anatomy, the interconnection of schools with environmental centers' use of live representatives in teaching. The second part of the research includes the results of semi-structured interviews with four science teachers who commented on the choice of teaching methods and forms of the environment in which the particular school is located (city ×...
Klíčová slova: bezobratlí živočichové; environmentální výchova; exkurze; metody a formy vyučování; průřezové téma; RVP ZV; venkovní výuka; cross-section topic; environmental education; excursions; general educational programme for basic education; invertebrate animals; methods and forms of teaching; outdoor teaching

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/177108

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-510069


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce