Název: Třídní klima na 1.stupni ZŠ
Překlad názvu: Classroom climate at a primary school
Autoři: Lexová, Dagmar ; Hejlová, Helena (vedoucí práce) ; Poche Kargerová, Jana (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2022
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Diplomová práce je věnována třídnímu klimatu ve 4. třídě ZŠ. Tématem je přetvoření negativního třídního klimatu v pozitivní. Cílem bylo nalezení metod a forem práce se třídou, které povedou ke zlepšení klimatu ve třídě. V teoretické části se zabýváme tématy školní třída, klima školy a školní třídy, nekázeň ve třídě, péče učitele o třídní klima, které souvisí s řešeným problémem v dané třídě. Praktická část je akčním učitelským výzkumem. Záměrem akčního učitelského výzkumu bylo posouzení specifik 4. ročníku z hlediska péče o klima třídy, zvláště v situaci, kdy se ve třídě vyskytuje negativní klima. Pomocí akčního učitelského výzkumu, jehož součástí bylo pozorování učitelem, konzultace s odborníky a diagnostika třídy pomocí dotazníku "Naše třída" se podařilo problém v dané třídě vyřešit a cíl diplomové práce byl naplněn. Konkrétní metody vedoucí ke zlepšení situace ve třídě jsou popsány v praktické části. Domnívám se, že jsou obecně platné a využitelné v praxi dalších, nejen začínajících, učitelů. The thesis deals with the class atmosphere in the 4th year of primary school. The topic is the transformation of a negative class atmosphere into a positive one. The aim was to find methods and forms of working with the class to improve the atmosphere in the class. In the theoretical part of the thesis we deal with the topics of a school class, the atmosphere in the school and in the class, indiscipline in the class, and the teacher's care for the atmosphere in the class, which is related to the addressed problem in the class. The practical part of the thesis is action teaching research. The aim of the action teaching research was to assess the specifics of the 4th year in terms of nurturing the classroom atmosphere, particularly when a negative class atmosphere arises. Through active teaching research, which included observations by the teacher, consultations with experts, and diagnostics of the class using a questionnaire titled "Our Class", the problem in the specific class was resolved and the objective of the thesis was fulfilled. Specific methods leading to an improvement of the situation in the class are described in the practical part. I believe that these methods are generally applicable and can be used in practice by other teachers, and not only those who are starting their career.
Klíčová slova: pozitivní a negativní klima třídy; pravidla třídy; role; skupinová dynamika; skupinové normy; spolupráce; třídní klima; učitel; vztah mezi učitelem a žáky; vztahy mezi dětmi; vzájemná pomoc; výchovné vedení třídy; žák; class atmosphere; class rules; class training; cooperation; group dynamics; group standards; mutual assistance; positive and negative class atmosphere; relationship between the teacher and pupils; relationships between children; roles; student; teacher

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/175862

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-509636


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce