Original title: Zapojení badatelsky orientované výuky do botaniky dřevin na 2. stupni ZŠ
Translated title: The Incorporation of Inquiry-based Science Education at Wood Species Botany Discipline for Upper Primary School
Authors: Dobisíková, Anežka ; Skýbová, Jana (advisor) ; Pavlasová, Lenka (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2022
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Práce se zabývá badatelsky orientovanou výukou (dále již BOV) na 2. stupni základní školy (dále již ZŠ) v přírodopisu, a to především v souvislosti s botanikou dřevin. V teoretické části je stručně shrnuta historie přírodovědného vzdělávání v kontextu s vývojem badatelsky orientované výuky, je zmapováno pojetí BOV a jsou uvedeny možnosti jejího využití. Dále je charakterizována výuka přírodopisu na 2. stupni ZŠ se zaměřením na botaniku dřevin a popsáno zastoupení tématu botaniky dřevin a prvků BOV ve vybraných učebnicích a pracovních sešitech. Metodou analýzy výukového materiálu bylo zjištěno, že vybrané publikace přímo BOV úlohy neposkytují. Poskytují však úlohy, které by šlo badatelsky dále využít. Ve výzkumné části je uveden výzkum, jehož cílem bylo zjistit, zda se ve výukových programech členů Unie botanických zahrad využívají prvky BOV. Na základě dotazníkového šetření a metody interview lze konstatovat, že vybrané botanické zahrady BOV do svých výukových programů cíleně nezařazují. Poslední praktická část práce obsahuje metodiku a popis realizace badatelské aktivity s tématem botaniky dřevin ve škole s tématem "Neopadavé (stálezelené) stromy" pro 7. ročník ZŠ, která byla připravena pro ZŠ Na Líše a zde úspěšně ověřena. The diploma thesis deals with inquiry-based education (IBE) for upper primary school in science, especially in the context of botany of woody species. The theoretical part briefly summarizes the history of science education in the context of the development of inquiry-based education, maps the concept of inquiry-based teaching and presents the possibilities of its use. It also characterizes the teaching of science at the second level of upper primary school with a focus on botany of woody plants and describes the representation of the topic IBE elements in selected textbooks and workbooks. The method of analysis of the teaching material revealed that the selected publications do not directly provide IBE tasks. However, they do provide tasks that could be further used research-wise. In the next section, research is presented to determine whether IBE elements are used in the educational programmes of selected members of the Union of Botanic Gardens. Based on the questionnaire survey and interview method, it can be concluded that the selected botanic gardens do not actively include IBE in their teaching programmes. The last practical part of the thesis contains the methodology and description of the implementation of a research activity on the topic of botany of trees in school named "Evergreen trees"...
Keywords: botanical gardens; inquiry-based education; natural science; woody plants; badatelsky orientovaná výuka; botanické zahrady; dřeviny; přírodopis

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/172762

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-502556


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses