Original title: Formativní přínos divadelně-muzikálních projektů pro aktéry i diváky
Translated title: The formative benefits of theatre-music projets for actors and audiences
Authors: Swoboda, Jaroslava ; Valenta, Josef (advisor) ; Kasíková, Hana (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2012
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Diplomová práce má povahu teoreticko-empirické studie a je rozdělena do devíti kapitol. Po úvodu se druhá kapitola zabývá teoretickými východisky, definuje pojmy aplikované divadlo (drama) a sociální divadlo, jichž se týká empirická část a představuje je v širším kontextu. Třetí kapitola pak přináší přehled projektů realizovaných v České republice. Čtvrtá kapitola definuje dimenze existence imigranta a psychosociální události s imigrací spojené. Pátá kapitola přináší krátký pohled na praktické využití aplikovaného dramatu v českých podmínkách, v divadle Archa. Šestá kapitola pak přináší kvalitativní výzkum na téma formativního vlivu divadelně-muzikálního projektu divadla Archa na jeho účastníky z řad imigrantů. Sedmá kapitola je empirickou sondou, která představuje profil diváka takovýchto představení a popisuje jeho motivaci k návštěvě sociálně zaměřeného divadelního projektu. Poslední, osmá kapitola, přináší závěrečný pohled na celou práci. Devátá kapitola obsahuje soupis použité literatury a zdrojů. KLÍČOVÁ SLOVA Aplikované drama, aplikované divadlo, formativní vliv, imigrace, imigrant, sociální divadlo. This thesis is a theoretical-empirical study divided into nine chapters. After the introduction, the second chapter focuses on the theoretical basis, defines the terms applied theatre (drama) and social theatre, which relates to the empirical part, and presents them in a broader context. The third chapter then provides an overview of projects implemented in the Czech Republic. The fourth chapter defines the immigrant experience and the psychosocial events connected with immigration. The fifth chapter provides a brief overview of the practical use of applied drama in the Czech conditions, in the Archa Theatre. The sixth chapter contains qualitative research on the theme of formative influences of theatre-music projects at the Archa Theatre and on several immigrants who participate in them. The seventh chapter is an empirical survey that profiles the audiences of these performances and describes their motivation for attending theatre projects with social outreach. The final, eighth chapter, provides a concluding overview of the whole work. The ninth chapter contains a bibliography and list of sources. KEY WORDS Applied drama, applied theatre, formative influences, immigration, immigrant, social theatre.
Keywords: Applied drama; applied theatre; formative influences; immigrant; immigration; social theatre; aplikované divadlo; Aplikované drama; formativní vliv; imigrace; imigrant; sociální divadlo

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/41774

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-467738


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses