Original title: Hrdinové problémových dětí
Translated title: Heroes of the troubled children
Authors: Timurová, Lenka ; Pavlas Martanová, Veronika (advisor) ; Mazehóová, Yvona (referee) ; Chrz, Vladimír (referee)
Document type: Doctoral theses
Year: 2022
Language: slo
Abstract: [eng] [cze]
The dissertation thesis points to a wide range of possibilities of therapeutic use with fairy-tale material and at the same time offers a concrete example of working with adolescents with educational problems. We worked with ten respondents, 5 boys and 5 girls who were clients of the Center for Educational Care. Based on the assumption that the fairy tale metaphor represents a non-threatening stimulus, the respondents were asked to formulate their own lives into a fairy tale. All participants were willing to work with a fairy-tale metaphor even on subjectively unpleasant topics, and in none of the stories did we encounter any significant resistance. The analysis of stories through Propp's morphology of the fairy tale brought a characteristic story of a child with an educational problem and at the same time proved to be a meaningful therapeutic tool. The analysis of the data through a narratively oriented approach inspired by McAdams and his identity as a life story yielded a demonstration of the identity of an adolescent with educational problems. An important outcome of the work is the evaluation of the internally experienced responsibility of this specific group of adolescents. Keywords: adolescents, risk behavior, fairy tale, life story, therapeutic tool Dizertačná práca poukazuje na širokú škálu možností terapeutického využitia rozprávkového materiálu a zároveň ponúka konkrétnu ukážku práce s deťmi s výchovnými problémami. Pracovalo sa s desiatimi respondentmi, 5 chlapcami a 5 dievčatami, ktorí boli klientami Střediska výchovné péče. Respondenti boli na základe predpokladu, že rozprávková metafora predstavuje neohrozujúci stimul, požiadaní o spracovanie vlastného života do formy rozprávkového príbehu. Všetci zúčastnení boli ochotní pracovať s rozprávkovou metaforou aj pri subjektívne nepríjemných témach a v žiadnom z príbehov sme nenarazili na výraznejší odpor. Analýza príbehov prostredníctvom Proppovej morfológie rozprávky priniesla charakteristický príbeh dieťaťa s výchovným problémom a zároveň sa preukázala ako zmysluplná terapeutická pomôcka. Analýza dát prostredníctvom naratívne orientovaného prístupu inšpirovaného McAdamsom a jeho identitou ako životným príbehom priniesla ukážku identity adolescenta s výchovnými problémami. Dôležitým výstupom práce je zhodnotenie vnútorne prežívanej zodpovednosti tejto skupiny adolescentov. Kľúčové slová: adolescenti, rizikové správanie, rozprávka, životný príbeh, terapeutická pomôcka
Keywords: adolescents; fairy tale; life story; risk behavior; therapeutic tool; adolescenti; rizikové správanie; rozprávka; terapeutická pomôcka; životný príbeh

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/171518

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-456180


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Doctoral theses