Název: Lidová píseň jako prostředek propojení huebební výchovy s jinými vzdělávacími oblastmi na 1. stupni ZŠ
Překlad názvu: Folk song as an instrument of interconnecting music with other educational areas at primary school.
Autoři: Radová, Lucie ; Veverková, Jana (vedoucí práce) ; Váňová, Hana (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2021
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Diplomová práce se zabývá lidovými písněmi a jejich zapojením do vyučování nad rámec hudební výchovy. Je rozdělena na teoretickou část a praktickou část. Teoretická část se zabývá lidovými písněmi a jejich využitím ve školách. Obsahuje rozbor lidových písní v učebnicích pro 1. stupeň základních škol od nakladatelství SPN. Pro úplnost teoretických východisek práce předkládá obecné vysvětlení pojmu integrace. Zaměřuje se na tematickou výuku, jež je stěžejní metodou propojování předmětů této práce. Představuje vzdělávací oblasti vycházející z rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání a práci s lidovou písní. Praktickou část tvoří návrh pěti dvouhodinových bloků, jeden pro každý ročník prvního stupně, jež pomocí využití lidové písně propojují dva vyučovací předměty. Ty tvoří nejen propojovací prostředek, ale také jsou vnímány jako východiska celých aktivit a informační zdroje. Každý vyučovací blok obsahuje podrobnou přípravu s didaktickými poznámkami a hypotézami. V přílohách se nacházejí hotové přípravy vložené do přehledných tabulek se všemi materiály a úlohami. The diploma thesis deals with folk songs and their involvement in teaching beyond music education. It is divided into a theoretical part and a practical part. The theoretical part deals with folk songs and their use in schools. It contains an analysis of folk songs in textbooks for the 1st grade of primary schools published by SPN publishing house. For the completeness of the theoretical basis, the diploma thesis presents a general explanation of the concept of integration. It focuses on thematic teaching, which is a key method of connecting the subjects of this work. It presents educational areas based on the Framework Educational Programme for Basic Education and work with folk songs. The practical part consists of the design of five two-hour teaching blocks, one for each year of the first grade, which, through the use of folk song, connect two subjects. These not only form a connecting means, but are also perceived as the starting points of all activities and information sources. Each teaching block contains detailed preparation with didactic notes and hypotheses. The appendices contain the finished preparations inserted into clear tables with all materials and tasks.
Klíčová slova: integrace; Lidová píseň; propojování; vyučovací bloky; vzdělávací oblasti; educational areas; Folk song; integration; interconnection; teaching blocks

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/125610

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-446224


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce