Original title: Konstanty a proměnné české výchovné prózy a dramatu ze života dětí: K motivu cesty, outsidera a útočiště jako indikátorů pedagogických topoi druhé poloviny 19. století
Translated title: The invariable and variable factors in the nature of Czech educational prose and drama from children's life (pedagogical topoi of the journey, outsider and asylum)
Authors: Brožová, Věra
Document type: Papers
Conference/Event: IV. kongres světové literárněvědné bohemistiky: Jiná česká literatura (?), Praha (CZ), 2010-06-28 / 2010-07-03
Year: 2010
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Příspěvek sleduje hlavní rysy české prózy ze života dětí, která byla téměř do konce 19. století vnímána především jako edukační pomůcka a zvláště od šedesátých let rezignovala na dobové estetické impulsy. Hojná učitelská produkce na tomto poli, vyvolaná mj. reformou učitelského vzdělávání, a zpřísněný dohled nad četbou mládeže (státem iniciovaná tzv. purifikace, tj. zpětná cenzura školních knihoven) ji konzerovala v jednoduchém modelu, který obvykle koresponduje se zúženým okruhem funkcí, jak ho u pohádky vymezil Vladimir Propp. Pozvolné proměny tradičních pedagogických topoi tento model pomohly překvapivě resuscitovat v žánru dosud oblíbené české návodné tábornické prózy a v obecných rysech rezonovat i v podstatně umělečtější tvorbě pro nedospělé. This paper analyses the primary character of Czech prose from children's life, which until the end of the 19th century was conceived mostly as a educational tool and especially in the 1860s started to give way to the aesthetic impulses of the period. Abundant pedagogical output of this kind, which came into being, among other things, due to the reform of teachers' education and increasingly rigorous control of youth reading (so-called purification, initiated by the state, i.e. the retrogressive censorship of school libraries maintained literature on a simple model, which usually corresponds with a constricted number of functions, as defined in the fairytale genre by Vladimir Propp. The gradual transformations of traditional pedagogical topoi surprisingly helped to resuscitate this model in the genre of Czech instructional camping prose, which was still popular, and also helped this model and its general features to resonate in significantly more artistic prose for young adults.
Keywords: educational prose and drama; functions in the fairy-tale; instructional camping prose; Propp, Vladimir; teacher’s literary production; youth reading
Project no.: CEZ:AV0Z90560517 (CEP)
Host item entry: Česká literatura rozhraní a okraje : IV. kongres světové literárněvědné bohemistiky: Jiná česká literatura (?), ISBN 978-80-85778-71-7

Institution: Institute of Czech Literature AS ČR (web)
Document availability information: Fulltext is available at the institute of the Academy of Sciences.
Original record: http://hdl.handle.net/11104/0195689

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-42611


The record appears in these collections:
Research > Institutes ASCR > Institute of Czech Literature
Conference materials > Papers