Název: Osoby se zdravotním postižením při vstupu na vysokou školu
Překlad názvu: People with disabilities entering university
Autoři: Osúchová, Veronika ; Dobiášová, Karolína (vedoucí práce) ; Kotrusová, Miriam (oponent)
Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok: 2020
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Tato práce se zaměřuje na osoby se zdravotním postižením při vstupu na vysokou školu v konkrétní fázi životního cyklu. Tato konkrétní fáze životního cyklu se nazývá vynořující se dospělost - emerging adulthood a je rámována věkem 18-25 let. Jedná se tedy o mladé dospělé, kteří zažívají důležitý milník jejich života - v tomto případě je tím milníkem vstup na vysokou školu. Tato skupina osob se musí vypořádat nejen se svým handicapem, ale také s tlakem, který je s touto fází spojený. Jedná se o tlak především ze strany rodiny, školy, ale i celé společnosti. Hlavním cílem této bakalářské práce bylo tedy zjistit, jaké jsou podmínky osob se smyslovým a tělesným postižením na Univerzitě Karlově při vstupu na vysokou školu a při následném studiu na této univerzitě. Snažila jsem se u těchto osob zmapovat fázi vynořující se dospělosti a odhalit společné znaky. Dílčími cíli pak bylo odhalit nejčastější překážky, s kterými se ve své cestě za dosažením vysokoškolského titulu mohou tito studenti setkávat. Chtěla jsem také odhalit, jak funguje pomoc a podpora ze strany státu a jak funguje pomoc a podpora ze strany Univerzity Karlovy pro studenty se zdravotním postižením v této konkrétní fázi životního cyklu. To vše v kontextu možné pomoci a podpory ze strany sociální a vysokoškolské politiky. Výsledky byly zjišťovány... This bachelor thesis focuses on people with disabilities entering university at a specific stage of the life cycle. This particular stage of the life cycle is called emerging adulthood and includes the age range from 18 to 25. These young adults are experiencing an important milestone in their lives. In this case, this life milestone is entering university. This group of people has to deal not only with their disability but also with the pressure associated with this life stage. This the pressure is mainly from their family and college, but also from the whole society. The main goal of this bachelor thesis was to find out the conditions of people with sensory and physical disabilities at Charles University when they are entering the university and during their subsequent studies at this university. I tried to map the stage of emerging adulthood in these people and reveal some common features. The other goal was to reveal the most common obstacles that these students may encounter on their journey to obtain a university degree. I also wanted to find out how help and support both from the state and from Charles University work for students with disabilities in this particular stage of the life cycle. The thesis also aimed at suggesting some possible help and support provided through social and higher...
Klíčová slova: mladí dospělí; podmínky vzdělávání; překážky vzdělávání; smyslové postižení; teorie životního cyklu; tělesné postižení; Univerzita Karlova; vynořující se dospělost; vysokoškolské vzdělávání; zdravotní postižení; barriers to education; Charles University; conditions of education; disability; emerging adulthood; higher education; life cycle theory; physical disability; sensory disability; young adults

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/118592

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-415103


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Bakalářské práce