Original title: Viry ve výuce biologie na vyšším stupni gymnázia (ISCED 3A)
Translated title: Viruses in Biology Teaching at Upper Secondary School (ISCED 3A)
Authors: Blahnová, Anežka ; Pavlasová, Lenka (advisor) ; Hlaváčová, Lucie (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2020
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
1 Abstrakt Diplomová práce se zabývá výukou tématu Viry na vyšším stupni gymnázií. V teoretické části se věnuje zařazení tématu v průběhu vyučování, analyzuje dostupné učebnice a jiné učební materiály, věnuje se z teoretické strany aktivizačním metodám, a navrhuje výukové jednotky. Ve výukových jednotkách využívá především metody aktivizační a cílící na kritické myšlení. V praktické části navržené výukové jednotky ověřuje ve výuce, a hodnotí jejich úspěšnost z hlediska míry zapamatování učiva žáky. 1 Abstract The diploma thesis deals with the educational topic Viruses at a higher level of grammar schools. The theoretical part deals with the inclusion of the topic during school year, analyses available textbooks and other teaching materials, focuses on the theoretical side of the activation methods, and suggests teaching units. In the teaching units it mainly uses activation methods and methods targeting on critical thinking. In the practical part of the proposed teaching unit verifies in teaching, and evaluates their success in terms of the degree of remembering pupils.
Keywords: activation methods of teaching; critical thinking; method of working with text; teaching biology; viruses; aktivizační metody výuky; kritické myšlení; metoda práce s textem; viry; výuka biologie

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/117598

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-411825


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses