Název: Kompetenční model ředitele školy - soulad názorů ředitelů ZŠ a jejich zřizovatelů
Překlad názvu: Competency framework for head teachers - harmony in opinion of primary school head teachers and their founders
Autoři: Večeřa, Pavel ; Kitzberger, Jindřich (vedoucí práce) ; Svobodová, Zuzana (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2018
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Diplomová práce využívá kompetenční model ředitele školy a klade si za cíl zjistit a popsat, které dílčí kompetence a oblasti kompetencí jsou pro ředitele základních škol důležité, a zda jejich zřizovatelé tyto názory znají. Práce je členěna na teoretickou a praktickou část. První kapitola diplomové práce pojednává o kompetencích. Objasňuje vývoj tohoto termínu v českém prostředí a dále vymezuje jeho dvě základní roviny - kompetence jako pravomoc a kompetence jako soubor znalostí, dovedností, zkušeností apod. Druhá kapitola se věnuje kompetencím zřizovatelů a jejich vztahu k ředitelům základních škol. Jedná se o veřejné zřizovatele, kterými mohou být obce, svazky obcí nebo městské části. V této kapitole jsou objasňovány kompetence ve smyslu formální pravomoci/autority rozhodnout a nést odpovědnost v konkrétních případech. Třetí kapitola se zabývá kompetencemi ředitelů základních škol v obou uvedených rovinách. Předkládá také český kompetenční model ředitele školy, který je v několika částech komparován se zahraničními modely. Největší rozsah této kapitoly zaujímá analýza dílčích kompetencí a oblastí kompetencí jako pozorovatelného chování. Čtvrtá kapitola se věnuje kvantitativnímu výzkumu pomocí dotazníkového šetření mezi zřizovateli a řediteli základních škol. Shody a nesoulady v názorech jsou hlouběji... The diploma thesis with the competency framework for head teachers, aims to examine and describe which partial competencies and spheres of competencies are important for primary school head teachers, and whether the founders of the schools are familiar with their opinions. The study is divided into a theoretical and a practical part. The first chapter of the thesis deals with competencies, illuminates development of the term's usage in the Czech environment, and delineates the two primary levels of the concept - competency as an authority and competency as a set of knowledge, skills, experience etc. The second chapter explores competencies of the founders and their relationship with primary school head teachers. In this case, founders are represented by public authorities such as communities, community unions, or city districts. This chapter clarifies the concept of competency as a formal power/authority to make a decision and take responsibility in specific cases. The third chapter deals with competencies of primary school head teachers on both of the aforementioned levels. The chapter also presents the Czech competency framework for head teachers and compares it to its foreign equivalents. The biggest part of this chapter is dedicated to an analysis of partial competencies and spheres of competencies as...
Klíčová slova: kompetence; kompetenční model; kvantitativní šetření; zřizovatelé; ředitelé; competency; competency framework; founders; head teachers; quantitative research

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/98574

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-380794


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce