Název: Srovnání současného pregraduálního vzdělávání budoucích učitelů biologie ve vybraných zemích
Překlad názvu: Comparison of current undergraduate training future biology teachers in selected countries
Autoři: Fialová, Michaela ; Rajsiglová, Jiřina (vedoucí práce) ; Havlová, Michaela (oponent)
Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok: 2015
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Ve většině zemí na celém světě nalezneme ve vládě resorty (ministerstva) zaměřená na vzdělávání v dané zemi. Tato ministerstva se mimo jiné zabývají vzděláváním těch, kteří by měli vzdělávat, tedy obecně pedagogických pracovníků, nebo-li učitelů. Učitelé jsou základní funkční jednotkou vzdělávání, proto by na jejich vzdělání a přípravu na budoucí pedagogické povolání měl být kladen obzvláště velký důraz. Pokud společnost nebude mít dostatečně kvalifikované učitele, nebude moci očekávat výborné výsledky ve vzdělávání, i když zde samozřejmě hrají roli i další faktory. Tato bakalářská práce se zabývá vzděláváním učitelů, zejména učitelů biologie: jaké je potřeba nejnižší možné vzdělání a kolik let budoucí učitel studuje; jaká je požadovaná struktura učitelského studia v České republice, ve Finsku, v Polské republice, v Irské republice a v USA a jaká část studia je věnována získávání znalostí biologie a jaká část získávání pedagogicko-psychologických znalostí, které jsou považovány za nutné pro výkon pedagogické profese. In most of the countries all over the world, one can find governmental resorts (ministries) focused on education in the given country. The agenda of these ministries is, among other things, the education of those who are supposed to educate others, in other words, pedagogical workers or teachers. Teachers are the fundamental functional unit in education which is why there ought to be a special emphasis placed upon their education and preparation. Unless the society has sufficiently qualified teachers, it cannot expect any excellent results in education, even though there are some other factors involved as well. The main concern of this bachelor thesis lies on teachers' education, mainly biology teachers: what is the lowest possible education needed and how many years must a future teacher study; what is the required structure of teachers' education in the Czech Republic, Finland, Poland, Ireland and in the USA and what part of the future teachers' study is dedicated to gaining knowledge in biology and what part to obtain pedagogical-psychological knowledge which is considered necessary for working itself in the pedagogy sphere.
Klíčová slova: pedagogická praxe; učitel biologie; vysokoškolské studium; vzdělávání učitelů; biology teacher; college study; pedagogical practice; teachers' education

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/83364

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-353017


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Bakalářské práce