Original title: Metodika práce s lidovou písní na 1. a 2. stupni ZŠ v duchu Orff-Schulwerku
Translated title: Orff-Schulwerk Approach to Folk Songs for Elementary School Education
Authors: Nováková, Monika ; Bělohlávková, Petra (advisor) ; Kopřivová, Jitka (referee)
Document type: Master’s theses
Year: 2015
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
Diplomová práce Metodika práce s lidovou písní na 1. a 2. stupni ZŠ v duchu Orff- Schulwerku se skládá z teoretické části a praktické části. Teoretická část se snaží popsat základní východiska Orff-Schulwerku pro práci s dětmi v hodinách hudební výchovy na základní škole a v přípravných odděleních dětských pěveckých sborů. Autorka představuje osobnost Carla Orffa, okolnosti vzniku Orff-Schulwerku a jeho charakteristiku, kterou dává do souvislosti s psychologickými teoriemi, zejména s fenoménem psychického stavu toku. Práce pokrývá i problematiku rámcového vzdělávacího programu, resp. estetické výchovy, a zkoumá, zda je Orff-Shulwerk ve shodě s tímto závazným dokumentem. Autorka současně porovnala několik studií, které zkoumaly, zda výsledky žáků vedených svými učiteli v duchu Orff- Schulwerku jsou lepší než v případě užití jiné metodiky. Výzkum sekundárních dat tuto tezi jednoznačně nepotvrdil, nicméně bylo by vhodné doplnit zdroj dat v českém prostředí. Zahraniční studie ovšem potvrzují, že Orff-Schulwerk je vhodný pro práci se žáky se zvláštními vzdělávacími potřebami. Na základě prostudovaného materiálu lze však předpokládat, že výuka hudební výchovy dle principů Schulwerku může vést k většímu zájmu o hudbu - či kulturu jako takovou, chceme-li - neboť je založený na principech spojujících... Diploma thesis Orff-Schulwerk Approach to Folk Songs for Elementary School Education consists of two parts: theory and practice. The first theoretical describes the basic Orff-Schulwerk thesis for education at the elementary schools in the lessons of Music or in the preparatory units of children choirs. Author introduces Carl Orff biography, circumstances of Orff-Schulwerk creation and its characteristics which is compared to the psychological theories, mainly with the flow phenomenon. The thesis covers the implementation of the Orff-Schulwerk approach to the Czech Framework Education Programme. Author compares studies describing the results of Orff-Schulwerk method in comparison to other methods. The research has not confirmed the thesis, that Orff-Schulwerk has better results in the music education field. The abroad studies confirmed, that Orff-Shulwerk approach is suitable for working with children with special educational needs. On the basis of the sources and literature, the author assumes that Orff-Schulwerk can lead to more intense interest in music and culture itself. Furthermore, the author enriches Orff's approach by ideas and approaches of two known pedagogues and composers: Zontán Kodály and Émile Jaques-Dalcroze. The diploma thesis covers their curriculum and those pedagogical...
Keywords: arrangements; Carl Orff; children choirs; elementary school; folk-song; methodics; Orff instruments; Orff-Schulwerk; singing; Zoltán Kodály; Émile Jaques-Dalcroze; Carl Orff; dětské sbory; lidová píseň; metodika; Orff-Schulwerk; Orffovy nástroje; první a druhý stupeň základní školy; Zoltán Kodály; zpěv; Émile Jaques-Dalcroze; úpravy

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/79758

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-349397


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Master’s theses