Název: Školní rozhlasové vysílání jako prostředek k rozvoji mediální gramotnosti
Překlad názvu: Shool broadcasting as a tool for the developement of the media leteracy
Autoři: Kasperová, Nikola ; Wolák, Radim (vedoucí práce) ; Chudoba, David (oponent)
Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok: 2015
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Bakalářská práce s názvem Školní rozhlasové vysílání jako prostředek k rozvoji mediální gramotnosti se zabývá tvorbou školního rozhlasu a rádia v kontextu mediální výchovy. Konkrétně se zabývá postavením produkčních činností v mediální výchově a jejich očekávaným výstupům a klade důraz na školní rozhlas a rádio. V teoretické části práce je nejdříve krátce charakterizováno ukotvení mediální výchovy v českém pedagogickém systému se zaměřením na koncept learning by doing. Poté se již konkrétně věnuje školnímu rádiu, jeho historii, technické a personální stránce jeho fungování. Kromě toho se práce zamýšlí i nad metodickou podporou pro učitele a tvůrce školních rádií vůbec, navíc přináší stručnou charakteristiku vybraných zahraničních projektů, které se metodickou podporou zabývají. Praktickou část práce tvoří data získaná z rozhovorů s redakcemi školního rozhlasu a rádií na školách v České republice. Zejména je zaměřena na praktickou stránku jejich fungování a na kompetence, které žáci podílející se na tvorbě školního rádia, mohou získat. Závěrem je provedeno srovnání těchto dovedností a zkušeností s očekávanými výstupy produkčních činností v mediální výchově. The bachelor thesis School broadcasting as a tool for the developement of the media literacy is dedicated to the creation of the school radio in the context of the media literacy. In particular, the bachelor thesis deals with the role of media production activities in the media education and their expected outputs, with an emphasis on the school radio. In the theoretical part of the thesis is first of all characterised the consolidation of the media education in the Czech eduacational system with the focus on the concept learning by doing. Subsequently, the thesis is dedicated to the school radio, its history and the technical and personal aspect of its operation. Besides, it contemplates the problem of the methodical support for teachers and school radio creators. Moreover, a brief description of chosen foreign projects concerning methodical support is brought up. The practical part of the thesis consists the data obtained from interviews with redactions of school radios in schools in the Czech republic. It is mainly focused on the practical side of the operation of the school radio and on competences that students can gain by participating on the creation of the school radio. In the end, these competences and experiences are compared with expected outputs of production activities in media education.
Klíčová slova: mediální gramotnost; mediální výchova; produkční činnosti; školní média; školní rádio; learning by doing; media education; media literacy; school media; school radio

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/72027

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-341149


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Bakalářské práce