Original title: Přidaná hodnota ve vzdělávání a její zjišťování u žáků se SPU
Translated title: Determination of value added in education for children with specific learning disabilities
Authors: Běhounková, Alice ; Voda, Jan (advisor) ; Lisnerová, Romana (referee)
Document type: Bachelor's theses
Year: 2014
Language: cze
Abstract: [cze] [eng]
NÁZEV: Přidaná hodnota ve vzdělávání a její zjišťování u žáků se SPU AUTOR: Alice Běhounková KATEDRA (ÚSTAV) Centrum školského managementu VEDOUCÍ PRÁCE: PhDr. Jan Voda, Ph.D ABSTRAKT: Práce je zaměřena na zjišťování efektivity vzdělávání u žáků se specifickými poruchami učení za použití metody přidané hodnoty. Vznikala na základě studia teoretických zdrojů, výzkumu provedeného mezi vedoucími pracovníky základních škol zařazených do sítě Škol podporujících zdraví a konzultace s pedagogy Soukromé základní školy Integrál pro žáky se SPU, s. r. o. Teoretická část obsahuje stručný přehled historie evaluace vzdělávacího procesu v České republice a měření výsledků vzdělávání obecně. Definuje přidanou hodnotu s ohledem na školské i neškolské vlivy, na kognitivní i nekognitivní charakteristiky vzdělávání. Popisuje zkušenosti s měřením přidané hodnoty v zahraničí i v našem státě a v závěru se zabývá využitím výsledků přidané hodnoty. Praktická část analyzuje stav při porovnávání výsledků žáků na výše uvedených školách a mapuje jejich výběr evaluačních metod. Zároveň uvádí, za jakých podmínek je možné u žáků se SPU dosáhnout pozitivní bilance přidané hodnoty. Nedílnou součástí je i koncept zjišťování přidané hodnoty na SoZŠ Integrál pro žáky se SPU, s. r. o. Poznatky zpracované v práci by měly sloužit jako příklady... TITLE: Determination of value added in education for childern with specific learning disabilities AUTHOR: Alice Běhounková DEPARTMENT: Center of Educational Management SUPERVISOR: PhDr. Jan Voda, Ph.D ABSTRACT: This thesis focuses on how to determine the efficiency of tuition of pupils with specific learning disabilities using the value-added method. It was put together based on a review of the available theoretical sources, research done among the executive staff of elementary schools partaking in the Health Promoting Schools network, and discussions with teachers at Integrál, a private elementary school (Soukromá základní škola Integrál pro žáky se SPU, s.r.o.). The theoretical part provides a brief historical overview of the evaluation of educational processes in the Czech Republic, and of the quantification of results in education in general. It defines added value with a view to both influences attributable to the school and extramural influences, and to both cognitive and non-cognitive educational characteristics. It describes the experiences with measuring added value that have been made abroad and in this country, and in a final section addresses how to capitalize on the results of added value. The practical part analyzes the current state of comparing the results of pupils enrolled in the...
Keywords: added value in education; evaluation; health promoting schools; specific learning disabilities; evaluace; přidaná hodnota ve vzdělávání; specifické poruchy učení; školy podporující zdraví

Institution: Charles University Faculties (theses) (web)
Document availability information: Available in the Charles University Digital Repository.
Original record: http://hdl.handle.net/20.500.11956/57873

Permalink: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-327134


The record appears in these collections:
Universities and colleges > Public universities > Charles University > Charles University Faculties (theses)
Academic theses (ETDs) > Bachelor's theses